Page 30 - 4697

8 Які предмети подобалися Вам у школі?
9 Як часто Ви пропускали навчання або роботу у минулому
році?
10 Як могли б Ви описати самого себе?
11 Якого типу роботу Ви понад усе любите виконувати?
12 Якого роду досягнення та результати приносять Вам
найбільше задоволення?
13 У чому Ваша основна перевага?
14 У чому ваша основна слабкість?
15 Якою була Ваша сама серйозна помилка?
16 Що б Ви хотіли змінити у своєму минулому?
17 Що Вас дратує?
18 Що Вам подобалось і що не подобалось на попередній
роботі?
19 Які ваші цілі у житті? Як Ви плануєте їх досягти?
20 Чи захочете Ви поїхати у будь-яке місце, де Ви
знадобитесь фірмі?
21 Як Ви проводите дозвілля?
22 Чому Ви думаєте, що ми повинні прийняти Вас на роботу?
23 Приймаючи на роботу менеджерів високого рангу,
оцінюючи їх придатність, запитують про те, чи звільняли вони
працівників і у яких випадках. Досвідчений керівник повинен вміти
це робити.
4 етап. Викладач поділяє групу на дві рівні за кількістю
студентів підгрупи (підгрупа керівників підрозділів і підгрупа
претендентів на вакантні посади). Студенти в парах послідовно
проводять співбесіду. Решта на цей час є спостерігачами-
експертами. Під час підсумкового обговорення варто визначити
найпереконливішого претендента і найпривабливішого
роботодавця.

6 Ситуаційно-розрахункова задача "Створення
об'єднаного підприємства"

Мета виконання: формування умінь проектування
організаційної структури і формування штатного розкладу,

28