Page 26 - 4487

подобным образом так само
равным образом а також
надлежащим образом як слiд
в отношении чего в силу чого, стосовно
– кальки:
слово слідуючий – калька з рос. "следующий", потрібно наступний (наступний день);
подальший (позначення абстрактних понять – життя, доля, робота).
О.Сербенська наводить і таку кальку, як, наприклад, слово необхідний та похідні
необхідність, необхідно (це відповідники до російських необходимость, необходимый, не
обходимо). Молоді дослідники не лише нехтують українськими потрібний, неодмінний,
треба, потреба, а й сприяють активізації неукраїнських конструкцій крайня необхідність,
немає необхідності, при необхідності (замість конечна потреба; немає потреби, не треба,
не варто; якщо (коли) треба, якщо (коли) є потреба.
Причинами мовних огріхів є те, що в авторів наукових текстів виникають труднощі у
вибудовуванні й вираженні логіко–семантичних відношень між текстовими одиницями
різного ступеня складності.
Наприклад: Не менш важливим напрямом у сучасному мовознавстві є когнітивний
підхід, який фокусує увагу дослідників на пізнавальній діяльності людини.
Оскільки підхід не є напрямом, то слово напрям є надлишковим.
До того ж часто увага автора зосереджується на макросмислах, а звідси й перескоки
думки, які призводять до неточності вираження зв'язку компонентів.

4 Мовні кліше у науковій статті

Готуючи науковий текст, доречно урізноманітнюємо палітру мовних засобів (слів,
словосполучень, виразів), вибір яких залежить від смислових відношень між частинами
сформульованої думки.
Мовні засоби у науковій статті
1. Для передачі мотивації актуальності теми і важливості дослідження
скористаємося такими мовними кліше:
Важливого значення набуває питання...
Однією з актуальних проблем ... сьогодні варто назвати …
Соціальне значення теми визначається...
Серед проблем, пов’язаних із...,
Уважного ставлення дослідників останнім часом вимагає питання ...
У зв’язку з ... особливого значення набуває питання...
•Проблема ... перебуває в центрі уваги...
. заслуговує на особливу увагу... ; .. посідає важливе місце...;
. є актуальною...; .. давно є на часі..;. . є цілком на часі...;
. є малорозробленою, ... дискусійною, ...недослідженою.... фрагментарно
висвітлювалася в...
. не була об'єктом спеціального вивчення... •
Важливо ... дослідити... ... описати (здійснити опис)
... узагальнити... ... вивчити... ... встановити... ... пояснити...
... систематизувати... ... схарактеризувати (дати характеристику)...... класифікувати...
... визначити...... підсумувати...... проаналізувати...... з'ясувати... ... розробити...
... здійснити експеримент... ... простежити... ... виявити... ... експериментально
перевірити...

2. Розгляд історії та сучасного стану розробки питання в науковій літературі
оформлюємо такими мовними формулами:
• Прийнято вважати, що... • Загальновідомо, що...• На думку (кого?)...

25