Page 79 - 4381

ТЕМА 3. БОЛОНСЬКИЙ ПРОЦЕС ЯК ЗАСІБ
ІНТЕГРАЦІЇ І ДЕМОКРАТИЗАЦІЇ ВИЩОЇ ОСВІТИ
КРАЇН ЄВРОПИ. ДОКУМЕНТИ БОЛОНСЬКОГО
ПРОЦЕСУ

3.1 Основні історичні етапи Болонського процесу

Серед новітніх тенденцій розвитку вищої школи не
останнє місце посідає євроінтеграція вищої освіти, яка має
на меті створення єдиного освітянського простору, головні
принципи якого відображені в документах Болонського
процесу.
Болонський процес — це система заходів європейських
державних установ (рівня міністерств освіти), університетів,
міждержавних і громадських організацій, пов'язаних із вищою
освітою, спрямована на структурне реформування
національних систем вищої освіти країн Європи, зміни
освітніх програм і потрібних інституційних перетворень з
метою створення до 2010 р. європейського наукового й
освітянського простору задля підвищення спроможності
випускників вищих навчальних закладів до
працевлаштування, поліпшення мобільності громадян на
європейському ринку праці, підняття
конкурентоспроможності європейської вищої школи.
Як показує аналіз інтеграційних процесів вищої школи
в Європі, формування ідей її європеїзації почалося майже
півстоліття тому, задовго до червня 1999 р. Болонська
декларація не виникла раптово. Вона — результат
узагальнення, цілеспрямованого колективного осмислення
об'єктивних соціально-економічних і політичних процесів і їх
взаємодії з освітніми системами. Це — ще один доказ того, що
знання, наука і навчання є не лише загальнолюдськими
потребами, а й результатом зусиль багатьох людей і країн.
Їхні досягнення і здобутки мають бути загальнолюдським

78