Page 12 - 4317

Таблиця 3 - Рейтингова атестація студентів
Види Види діяльності Максимальна кількість балів
занять Мікромодулі Модуль Мікромодулі Модуль
1 2 3 4 1 5 6 7 8 2
Лекційні 1. Відвідування лек- 0,5 0,5 0,5 0,5 2 0,5 0,5 0,5 0,5 2
заняття цій
2. Ведення конспекту 1 1 1 1 4 1 1 1 1 4
лекцій
Практичні 1. Конспектування до- 1,5 1 0,5 1,5 4,5 1 1 1 1,5 4,5
заняття даткового інформа-
ційного джерела (під-
готовка питань, вине-
сених на самостійний
розгляд)
2. Дострокове вико- 2 2,5 1,5 1,5 7,5 3,5 5,5 3,5 2,5 15
нання задач, що вино-
сяться на обов'яз-
ковий розгляд
3. Своєчасне вико- 1 1 1 1 4 2 3 1 4,5 10,5
нання задач, що вино-
сяться на індивіду-
альний розгляд
4. Поточний тестовий 2,5 2,5 2,5 2,5 10 2,5 2,5 2,5 2,5 10
контроль (10 тестових
питань, кожне з яких
оцінено в 0,25 бали)
5. Написання реферату та виступ з доповіддю – 2 бали (за семестр) 2
6. Модульний кон- 5
троль №1
7. Модульний кон- 5
троль №2
8. Підсумковий мо- 10
дульний контроль
Разом (підсумкова 8,5 8,5 7 8 37 10, 13, 9,5 12, 63
сума балів - 100) 5 5 5

Важливу роль своєрідних «демпферів», у рамках модульно-рейтингової
системи виконують індивідуальні заняття. Передусім на цих заняттях студенти
отримують методичну допомогу з розв'язання індивідуальних та загальних задач.
Крім того, мають змогу «погасити» свої поточні заборгованості. Студенти, які цього
бажають, на індивідуальних заняттях мають також можливість підвищити свої
поточні рейтингові оцінки. Усе це, з одного боку, дає змогу студентам пом'якшити
можливі організаційні наслідки від отримання незадовільних контрольних оцінок, а
з другої — уможливлює підвищення ними свого поточного рейтингу.
Урахування результатів поточного та модульного контролів при визначенні
семестрової результуючої рейтингової оцінки здійснюється наступним чином.
Атестованим вважається студент, який:
1) не отримав незадовільних оцінок на жодному мікромодульному контролі;
2) виконав і захистив усі індивідуальні завдання (задачі);
12