Page 6 - 4315

1 ЗАВДАННЯ, СХЕМА І ПОБУДОВА ТРЕНУВАЛЬНОГО ЗАНЯТТЯ

Тренувальне заняття є самостійною ланкою цілорічного тренувального процесу.
Тренувальні заняття за своїм змістом об'єднують тематичну, методичну і фізіологічну
взаємозалежність. При визначені завдань тренувального заняття необхідно пам'ятати,
що вирішальним є завдання педагогічне. При цьому перевага віддається принципам
збереження єдності виховання і навчання. Зміст і методи, рекомендовані в
тренувальному занятті, повинні відповідати дидактичним принципам спортивної
педагогіки.
У роботі з футболістами провідне місце повинні посідати виховні завдання та
завдання підвищення спортивно-технічної майстерності. Виховний вплив необхідно
здійснювати постійно, щоденно.
Серед інших завдань тренувального заняття повинно бути підвищення
функціональних можливостей організму гравців, розвиток загальних та спеціальних
рухових якостей, тренування і вдосконалення ігрових здібностей самої гри, як
передумови для підвищення спортивної майстерності. Наведені завдання повинні бути
чітко конкретизованими для кожного тренувального заняття, тоді буде можливо
оцінити їх вплив на гравця, тобто вони повинні відповідати здібностям,
можливостям, передумовам і стану треыованості гравців. Вплив тренування буде мало
ефективним, якщо його завдання будуть не конкретними і не відповідатимуть рівню
підготовленості гравців. У таких випадках у деяких гравців тренування може викликати
небажання, відсутність стимулу, що негативно вплине не тільки на стан здоров'я, але й
навіть і на розумовий розвиток футболістів.
Спортивне тренування залежить від різних як постійних, так і варіативних
факторів. Тому механічне застосування одної визначеної моделі в різних умовах буде
ознакою догматизму, практицизму, спрощенням обов'язків тренера. Щоб тренери могли
працювати ініціативно і творчо доцільно розглянути структуру тренувального заняття.
Схема стосується загальних методичних законів побудови тренування
(підготовка, розминка, кульмінація, висновок). Структура, тобто побудова
тренувального заняття — це деталізований розподіл заняття відповідного типу на
частини, в яких обумовлена конкретна діяльність в кожній з них. Побудова
тренувального заняття здійснюється за визначеною схемою.
У тренувальному занятті необхідно відобразити і відповідні оздоровчі,
фізіологічні, психологічні і виховні завдання. 3 оздоровчої і фізіологічної точки зору -
це вимоги, які пред'являються до впрацьованості організму, величин навантаження та
відпочинку. 3 психологічної точки зору тренування повинно викликати зацікавленість,
позитивні емоції, концентрацію уваги, впливати на сферу відчуття та мобілізувати
волю. 3 виховної точки зору — це визначення виховних завдань, їх реалізація і
педагогічна оцінка тренування.

5