Page 51 - 420
P. 51

зважати  на  побічні  факти,  які  на  перший  погляд  здаються
                           малозначущими.  Проте  саме  такі  факти  можуть  приховувати  в
                           собі початок важливих відкриттів.
                                   Для дослідника недостатньо встановити новий факт, важ-
                             ливо дати йому пояснення з позицій сучасної науки, розкрити
                            його загально пізнавальне, теоретичне або практичне значення.
                                   Виклад  наукових  фактів  має  здійснюватися  в  контексті
                           загального  історичного  процесу,  історії  розвитку  певної  галузі,
                           бути  багато  аспектним,  з  урахуванням  як  загальних,  так  і
                           специфічних особливостей.
                                   Накопичення наукових фактів у процесі дослідження — це
                           творчий  процес,  в  основі  якого  завжди  лежить  задум  ученого,
                           його ідея.
                                   У  філософському  визначенні  ідея  —  це  продукт
                           людського  мислення,  форма  відображення  дійсності.  Ідея
                           відрізняється від інших форм мислення тим, що в ній не тільки
                           відображається  об’єкт  вивчення,  а  й  міститься  усвідомлення
                           мети,  перспективи  пізнання  і  практичного  перетворення
                           дійсності.  Тому  важливе  значення  має  історичне  вивчення  не
                           лише об’єкта дослідження, а й становлення та розвитку знань про
                           нього.
                                   Ідеї  народжуються  з  практики,  спостережень  навколиш-
                           нього світу і потреб життя. В основі ідей лежать реальні факти і
                           події. Життя висуває конкретні завдання, однак часто не відразу
                           знаходяться продуктивні ідеї для їх вирішення. У такому разі на
                           допомогу  приходить  здатність  дослідника  проаналізувати  ідеї,
                           погляди  попередників,  запропонувати  новий,  зовсім  незвичний
                           аспект розгляду завдання, яке протягом тривалого часу не могли
                           вирішити при загальному підході до справи.
                                   Вивчення історичного досвіду, визначення етапів станов-
                           лення, розвитку об’єкта дослідження та ідеї від часу виникнення
                           до  стадії  вирішення  завдання  значно  збагачує  наукове
                           дослідження,  свідчить  про  достовірність  його  результатів  і
                           висновків,  підтверджує  наукову  об’єктивність  і  компетентність
                           дослідника.
                                   Нова  ідея  —  не  просто  зміна  уявлень  про  об’єкт
                           дослідження  —  це  якісний  стрибок  думки  за  межі  сприйнятих
                           почуттями  даних  і,  здавалося  б,  перевірених  рішень.  Нові  ідеї
                           можуть  виникати  під  впливом  парадоксальних  ситуацій,  коли
   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55   56