Page 36 - 6671
P. 36

Рейтингова  система  оцінювання  навчальної  роботи  студента
            методика  визначення  якості  його  роботи  та  рівня  здобутих  протягом
            навчання  вмінь  і  знань,  яка  передбачає  оцінювання  у  балах  всіх

            результатів,  досягнутих  під  час  поточного,  модульного  (проміжного)  і
            семестрового  (підсумкового)  контролю.  Рейтинг  також  надається

            підсумковим         проектам       (кваліфікаційним,        лабораторним        роботам,
            виробничій практиці і т. ін.) за основу береться приведення до 100 бальної
            відсоткової системи (максимальна рейтингова оцінка).

                   Проводиться  також  контроль  залишкових  знань  з  дисциплін,
            вивчення яких закінчилось. Такий контроль зорганізується через 2-3 місяці

            після  екзаменаційної  сесії.  Для  цього  розроблено  комплекс  контрольних
            робіт (ККР).
                   Контроль залишкових знань  використовується для перевірки якості

            засвоєння  студентами  теоретичного  та  практичного  матеріалу  з  окремої
            навчальної  дисципліни  після  її  вивчення.  Він  здійснюється  шляхом

            проведення  ККР.  Кількість  варіантів  забезпечує  необхідну  самостійність
            студентів і становить, як правило, 30 одиниць.
                   Контроль  залишкових  знань  з  дисциплін  циклу  професійної

            підготовки здійснюється за ККР що містить:
                   -      теоретичну  частину  з  переліком  контрольних  запитань  або

            тестів;
                   -      практичну        частину      з    ситуаційними        завданнями        або

            розрахунковими задачами.
                   Контроль  залишкових  знань  проводиться  викладачами  кафедри,
            директоратом  інституту  економіки  та  менеджменту  або  іншими

            контролюючими органами по розпорядженню ректорату ІФНТУНГ.
                   В  ІФНТУНГ,  крім  вищезазначених,  застосовуються  також  наступні

            форми  контролю  якості  освітньо-професійної  підготовки:  бакалаврські
            роботи,  курсові  роботи,  звіти  з  практик,  контрольні  завдання  (роботи),

            доповіді,  консультації,  опитування,  обговорення,  олімпіади,  семінари,
            реферати, наукові роботи, тестування.
                   Діагностика  якості  навчання  проводиться  переважно  в  письмовій

            формі,  і,  як  виняток,  в  усній  формі  з  документуванням  матеріалів
            відповідей студентів

                   Засобом  діагностики  є  тестове  завдання  закритої  форми  із
            запропонованими  відповідями,  з  яких  вибираються  правильні  з




                                                        36
   31   32   33   34   35   36   37   38   39   40   41