Page 28 - 6660
P. 28

зору  відомого  російського  дослідника  економічної  думки  А.  В.  Анікіна,  який

            вважає, що буржуазна сутність фізіократичної теорії ховалася під феодальною

            оболонкою. І саме в цьому полягає одна з її специфічних рис. Водночас, варто

            зазначити,  що  дослідження  внутрішнього  ринку  у  фізіократів  підготувало

            певний  ґрунт  для  появи  і  розвитку  англійської  класичної  змушений  подати  у

            відставку написав, що присвятив би свою роботу «Багатство народів» Ф. Кене,

            якби останній був живий .

                      Найбільш  відомими  представниками  меркантилізму  в  Росії  були

            Афанасій  Ордін-Нащокін  (1605–1680),  автор  “Новотоговельного  статуту”

            (1667)  –  законодавчого  акту,  який  регулював  торговельні  тарифи,  та  Іван

            Посошков  (1652–1726),  автор  “Книги  про  вбогість  і  багатство”  (1724),  в  якій

            виклав програму розвитку російської промисловості.

                      Представником  меркантилізму  в  Україні  був  Феофан  Прокопович

            (1681–1736)  –  професор  Києво-Могилянської  академії.  Він  захищав  політику

            економічного  протекціонізму,  активного  господарського  і  торговельного

            балансу,  досягнення  якого  пов’язував  з  розвитком  промисловості,  сільського

            господарства,  торгівлі,  шляхів  сполучення,  вдосконаленням  державного

            управління.  Вважав,  що  розвинена  економіка  є  запорукою  суспільного

            добробуту і соціальної злагоди.

                     . Класична школа – основний напрям розвитку економічної теорії XVII

            –  XIX  ст.  Її  засновниками  вважаються  видатні  дослідники  –  Вільям  Петті  в

            Англії  та  П'єр  Буагільбер  у  Франції.  Класична  школа  характеризується  тим,

            що в її межах відбувається остаточне формування політичної економії як науки,

            надалі  економічна  теорія  буде  поширюватися,  збагачуватися  новими  ідеями,

            але  у головному буде спиратися на  той фундамент  наукових досягнень, який

            був закладений класиками.


                     Для  класичної  школи  притаманне  прагнення  проникнути  в  глибину
            економічних  процесів  і  явищ,  пізнати  об’єктивні  економічні  закони,  що




                                                           30
   23   24   25   26   27   28   29   30   31   32   33