Page 34 - 6359

Класифікації Освіти (надалі – ISCED–98) не приводить
безпосередньо до наукової кваліфікації, – від трьох до чотирьох
років. Другий ступень, який відповідно до ISCED-98 приводить
до наукової кваліфікації, – від одного до двух років навчання.
Ступені залежно від країни використання мають широку
різноманітність назв, але, найчастіше, першим академічним
ступенем вищої освіти є «бакалавр», а другим – «магістр», як це
прийнято в країнах з англо-американською системою вищої
освіти. Третім рівнем цієї системи є наукова кваліфікація –
доктор філософії (Doctor of Philosophy – Ph.D.).
Трансформація системи освіти України у світлі
Болонського процесу повинна враховувати суттєві відмінності в
задачах і структурі вітчизняної системи вищої освіти, та систем,
характерних для більшості європейских держав. До такої
перебудови необхідно підходити достатньо обережно, щоб не
загубити досягнення вітчизняної вищої школи, ще не встигнувши
набути переваг західних освітніх систем.
Зазначимо, що тактика структурної перебудови системи
вищої освіти України в умовах перехідного періоду ще не
вироблена. Без остаточної відповіді на болючі питання
сьогодення неможливо створити в державі стійку систему освіти,
зокрема, вищої. Це положення підтверджується усім ходом
реформування та модернізації системи вищої освіти в Україні –
після невдалої спроби в 90-х роках минулого сторіччя
реформувати (тобто змінити) систему, робиться вже друга спроба
її “виправити». Але перш ніж розпочинати чергову спробу щось
реформувати або модернізувати, або ревізувати те, що зроблено
попередниками, необхідно розібратися з самими об′єктами
реформування та модернізації – вищою освітою та системою
вищої освіти України, з їх сучасним станом і здатністтю до
гармонізації та конвергенції з європейськими системами вищої
освіти.

34