Page 47 - 6286

ртизація є ключовим моментом при формуванні світового на-
вчального простору.

4.1. Міжнародні організації – розробники стандартів

Проблеми уніфікації архітектури навчальних систем, засобів
управління навчальним процесом, структур і форматів даних
для подання навчальних матеріалів розробляють кілька органі-
зацій. Наведемо найбільш відомі та визнані у світі.

Міжнародна організація AІCC (Aviation Industry CBT
Committee) заснована 1988 р. Вона займається розробкою спе-
цифікацій для впровадження засобів комп'ютерних технологій до
навчання – CBT (Computer-Based Training) в авіаційній про-
мисловості [31]. Основні результати AІCC отримані при створенні
стандартів, що регламентують взаємодію СУН із навчальними
матеріалами та структуру самих матеріалів. Не дивно, що питання
про розробку стандартів СУН першим постало в авіації – технічній
області, що вимагає високої відповідальності й чіткості
взаємодії.

Освітній консорціум ІMS (Instructional Management System
Global Learning Consortium Іnc.). Консорціум засновано 1997 р. для
розробки та впровадження стандартів в електронну освіту. До
консорціуму входять університети й провідні про-мислові компанії
у сфері інформаційних технологій. Стандарти організації IMS
визначають ідентифікатори (теги), які уніфікують опис навчальних
матеріалів (за аналогією із книжковими кодами ISBN) для
спрощеного пошуку та класифікації електронного контенту. В ІMS
розроблено стандарти службової інформації, що супроводжує
навчальні матеріали, і стандартизовано засоби тестування знань.
Організації, що займаються стандартизацією, співпрацюють.
Консорціум IMS Project є членом ко-мітету AICC.

Комітетом стандартизації у галузі технологій навчання LTSC
(Learning Technology Standards Committee) в інституті ІEEE
(Institute of Electrical and Electronics Engineers) розроблено мо-
делі архітектури системи управління навчанням, а також прото-
коли обміну даними ІEEE LTSC.

47