Page 51 - 6285

взаємодії залежить від швидкості рухомої пластини, відстані
між пластинами та в'язкості рідини, згідно із формулою

V
F  D S.

У розглянутому прикладі наочність цілком досягається засо-
бами 2D-анімації. Але в загальному випадку переваги має триви-
мірне зображення об'єктів. Засоби 3D-графіки дають більш реалі-
стичне уявлення про події та об'єкти дослідження. Це сприяє за-
нуренню студента до віртуального середовища, розвиває його
просторове бачення. Найважливіше те, що 3D-анімації стають
єдино можливим засобом для створення наочних демонстрацій
цілої низки явищ. Для розуміння таких явищ принципово необ-
хідно створити умови спостереження розвитку подій у тривимі-
рному просторі. Прикладом може бути інтерактивна демонстра-ція
просторового формування траєкторії зарядженої частинки, що
влетіла в магнітне поле під кутом до силових ліній (рис. 3.17).

Рис. 3.17. Демонстрація руху частинки в магнітному полі

Відео - та аудіозаписи дають можливість залучити візуальну,
слухову , емоційну пам'ять для сприйняття навчального матеріа-лу.
Для створення якісних відеофільмів необхідна спеціальна студія з
відповідною апаратурою та персоналом. Зрозуміло, що АВТОР
зазвичай не може розраховувати на залучення такої студії для
зйомок фільмів за власними сценаріями. Тому в ЕНМ часто
вставляють фрагменти готових відеофільмів. Із них також мо-жуть
бути зроблені відеокліпи, які дають можливість наочно
демонструвати явища як у звичайному, так і в прискореному чи

51