Page 42 - 6285

Прикладом вдалого засобу створення електронних підручни-ків
за шаблонними технологіями є програмна розробка CourseLab
[17]. Це потужний і водночас простий у використанні засіб для
швидкого створення інтерактивних навчальних матері-алів. Для
застосування CourseLab не треба мати навичок програ-мування
та володіти мовою HTML. Матеріал підручника фор-мують з
окремих блоків – об'єктів. CourseLab містить бібліотеку
стандартних об'єктів і шаблонів, яку можна поповнювати із різ-
них джерел, у тому числі й створених користувачем. Доступ до
об'єктів і шаблонів отримують через зручний інтуїтивний ін-
терфейс. Об'єктний підхід дає можливість додавати до підруч-
ника будь-яке мультимедійне наповнення (звук, відео, об'єкти
Flash, Shockwave, Java). Програмне забезпечення CourseLab має
засоби імпорту у навчальний матеріал презентацій формату
Microsoft PowerPoint, а також містить убудовані засоби ство-
рення анімаційних об'єктів із можливостями синхронізації зву-
кового супроводження, створення тестів і проведення тесту-вань
рівня знань студентів.

При створенні підручника автор відбирає готові об'єкти із бі-
бліотеки CourseLab і створює додаткові, користуючись шабло-
нами. Він розробляє сценарій багатооб'єктних взаємодій, послі-
довності появи об'єктів, їх розташування на сторінках підручни-
ка. Створення підручника за цим сценарієм забезпечують засо-
би, закладені до програми CourseLab . Таким чином, роботу з
програмним забезпеченням CourseLab автор підручника сприй-
має як взаємодію з "чорною скринькою". Йому не обов'язково
знати про механізми її роботи. Закладаючи необхідні інформа-
ційні матеріали до відповідних місць шаблона на вході "чорної
скриньки", на виході автор отримує мультимедійний електрон-
ний підручник, придатний для розповсюдження комп'ютерними
мережами, запису на компакт-диск або на будь-який інший но-
сій. Вигляд сторінки підручника, призначеного для вивчення
англійської мови, демонструє рис. 3.12 . Зазначимо, що в шабло-
нах, об'єктах та елементах управління підручників, що створені
за розглянутою технологією, зазвичай зберігають однотипний
дизайн. Студенти звикають до нього, тому легко переходять від
одного підручника до іншого.

42