Page 150 - 6285

ливість проводити багатосторонні конференції із передаванням
високоякісного зображення, звуку та електронних навчальних
матеріалів (презентацій, графіків, таблиць, анімацій). Аналогічні
термінали відеоконференцзв'язку випускає фірма Tandberg [30].

Основним складовим елементом апаратних комплексів є
пристрій кодування-декодування кодек, що може як кодувати
сигнал з відеокамери та мікрофона у цифровий формат для пе-
редавання комп'ютерною мережею, так і розкодовувати прий-
нятий з іншої студії сигнал – для перегляду. Такі самі пере-
творення сигналів може проводити спеціальне програмне забез-
печення (напр., Net Meeting, Skype [31, 32]). Після встановлення
програмного забезпечення на комп'ютер та підключення до
нього пристроїв формування й відтворення зображення і звуку
він ви-конуватиме функції терміналу відеозв'язку.

Сучасний ноутбук має вбудовані відеокамеру, мікрофон і гуч-
номовець, тому може бути засобом відеозв'язку відразу після
встановлення на ньому, наприклад програми Skype та підклю-чення
до Інтернет. Вільно розповсюджувана комп'ютерна про-грама Skype
за посередництва однойменного оператора Інтер-нет-телефонії
забезпечує безкоштовний якісний голосовий і ві-деозв'язок між
Інтернет -користувачами по всьому світу. Мож-ливий обмін
текстовими повідомленнями (чат) та файлами. Крім того, Skype
забезпечує трансляцію фото- та відеоматеріалів з монітора
комп'ютера чи мультимедійної дошки. Це надає лекто-ру зручні
способи надання наочних пояснень до навчального матеріалу.
Здебільшого Skype застосовують для персонального відеозв'язку (p-
2-p). Також ця програма може підтримувави ре-жим
відеоконференції (до 10 абонентів) чи одночасний голосо-вий
зв'язок, в якому можуть брати участь до 25 користувачів.

5.4. Особливості систем управління навчанням

Зараз існує значна кількість різноманітних систем управління
навчанням, тому може постати проблема вибору найбільш ефек-
тивної і перспективної. Це стосується організацій і центрів, що
починають впровадження чи модернізацію комп'ютерних техно-

150