Page 4 - 6282

ВСТУП

Стратегія розвитку сучасного українського суспільства в умовах соціально-
економічних реформ потребує підвищення вимог до освітньої системи та професійної
підготовки фахівців. Педагогічна наука відповідає на сучасні виклики і вимоги суспільства
щодо розвитку, навчання, становлення сучасного фахівця, що, безперечно, зумовлює
необхідність засвоєння майбутніми фахівцями новітніх знань у педагогічній галузі, розвитку
активності та самостійності студентів. Прогностичний розвиток системи освіти вимагає від
педагогічної науки і практики вивчення і впровадження нових методів навчання, відбір,
теоретичне осмислення та практичне застосування педагогічних інновацій. Практичні
аспекти сучасної освіти відіграють важливу роль у творенні інтегрованого суспільства, яке
базується на концепції безперервної освіти та гуманістичних цінностях. Враховуючи
вищесказане, в освітньо-професійну програму підготовки магістра введено дисципліну
«Педагогіка вищої школи».
Дисципліна «Педагогіка вищої школи» належить до циклу гуманітарної та соціально-
економічної підготовки магістра за спеціальністю 029 – «Інформаційна, бібліотечна та
архівна справа», спеціалізації «Документознавство та інформаційна діяльність». Вивчення
курсу здійснюється впродовж І семестру першого магістерського року навчання.
Мета вивчення дисципліни – набуття магістрами компетенцій щодо мети, завдань,
структури, напрямів реформування вищої школи, методологічних, психологічних і
дидактичних основ організації навчального процесу, розкриття закономірностей розвитку
освіти; розроблення на цій основі підходів до вдосконалення системи формування психолого-
педагогічної готовності магістрантів до викладацької та науково-педагогічної діяльності.
У результаті вивчення дисципліни магістр повинен демонструвати такі результати
навчання через знання, уміння та навички:
- демонструвати навички впровадження сучасних педагогічних інновацій і
використання ефективних прийомів та сучасних інтерактивних методів навчання;
- демонструвати навички здійснення інформаційного супроводу педагогічних проектів
та науково-дослідної діяльності;
- здатність розробляти та проводити навчальне заняття із використанням сучасних
технологій навчання;
- проводити науково-педагогічні дослідження та оформляти їх результати у формі
наукових публікацій;
- здійснювати педагогічний аналіз методів, засобів та форм організації навчального
процесу і використовувати в ньому сучасні інноваційні педагогічні та інформаційно-
комунікаційні технології.
Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування та розвиток у магістрів
компетентностей (загальних та фахових), передбачених стандартом другого рівня вищої
освіти України зі спеціальності 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа».
Навчальна дисципліна «Педагогіка вищої школи» розрахована на 120 год., у тому числі:
18 год. – лекції, 18 год. – практичні заняття, 84 год. – самостійна та індивідуальна робота.
Основними формами навчального процесу є лекції, практичні заняття, самостійна та
індивідуальна робота студента. Семестровий контроль передбачає іспит у І семестрі
І магістерського курсу.
Метою цих методичних вказівок є надання допомоги магістрам у підготовці до
практичних занять з курсу «Педагогіка вищої школи», написання контрольної роботи,
здійснення самостійної та індивідуальної роботи.
Методичні вказівки складаються з короткого огляду лекційного матеріалу, завдань до
практичних занять та контрольної роботи, питань для самостійної та індивідуальної роботи
студентів, педагогічних задач та ситуацій, завдань для колоквіуму та підсумкового контролю
знань. Перед виконанням практичних занять необхідно вивчити лекційний матеріал та
опрацювати рекомендовану літературу.

4