Page 8 - 6215

1 МІСЦЕ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ
В СИСТЕМІ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК

Науково доведено, що якісна підготовки науково-
педагогічних кадрів для вищої школи у сучасних соціально-
економічних умовах не може обмежитися виключно глибоким
вивченням предметної галузі (навчальної дисципліни), а має
охоплювати наукові основи педагогічної діяльності. Одним із
реальних шляхів такої підготовки є магістратура, яка поєднує
вивчення педагогіки і психології вищої школи з методикою
викладання дисциплін у ВНЗ та забезпечує практичне
формування педагогічної техніки під час асистентської
науково-педагогічної практики.
Педагогіка вищої школи виникла на базі загальної
педагогіки, підґрунтя якої заклали древні філософи – «як
науки про виховання дітей», пройшла тривалий шлях
історичного розвитку.
Педагогіка вищої школи – це галузь педагогічної науки,
складова галузевої педагогіки, яка розкриває закономірності
навчально-виховного процесу у вищих закладах освіти, вивчає
специфічні проблеми здобуття вищої освіти, обґрунтовує
засоби організації та здійснення освітнього процесу
(самоосвіти), процеси виховання (самовиховання), навчання і
розвитку (саморозвитку) особистості та професійної
підготовки студентів вищої школи (здобувачів вищої освіти)
до певного виду діяльності й суспільного життя.

2 ПРЕДМЕТ, ЗАВДАННЯ І ФУНКЦІЇ
ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ

Об'єктом педагогіки вищої школи є система вищої освіти
і педагогічні процеси в ній. Тому предмет педагогіки вищої
школи – це виховна діяльність, що здійснюється в закладах

9