Page 6 - 6118

1 ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 1

ОЦІНЮВАННЯ СТАНДАРТНОЇ НЕВИЗНАЧЕНОСТІ
ТИПУ А

МЕТА ЗАНЯТТЯ: Засвоєння методики оцінювання стан-
дартної невизначеності типу А результатів прямих багатокра-
тних спостережень вимірюваної величини (ВВ).
ТРИВАЛІСТЬ ЗАНЯТТЯ: 4 ауд. год.

Основні теоретичні відомості

У даний час існує два альтернативних підходи для оцінки
точності засобів вимірювань. Перший підхід заснований на
класичній теорії похибок і детально розглянутий у [1, 2]. Дру-
гий підхід базується на положеннях концепції невизначеності
[3, 4], які викладені в Міжнародному стандарті [5].
Головними ідеями стандарту [5] є, по-перше, заміна тер-
мінів «похибка» та «істинне значення величини, що вимірю-
ється», термінами «невизначеність» та «оцінене значення ви-
мірюваної величини»; по-друге, перехід від поділу похибок за
природою прояву (на випадкові і систематичні) до поділу за
способом оцінювання невизначеностей вимірювань (за типом
А – методами математичної статистики, і типом В – іншими
методами).
Відмова від використання терміну «похибка результату
вимірювання» мотивується тим, що він спирається на термін
істинне значення, яке в принципі не може бути визначеним.
Основним терміном в концепції невизначеності є термін «не-
визначеність вимірювання». Як характеристики невизначено-
сті пропонується використовувати стандартну, сумарну, ком-
біновану і розширену невизначеності. Оцінки наведених неви-
значеностей отримуються із експериментальних даних (оці-
нювання за типом А) і на основі додаткової, в тому числі екс-
пертної інформації (оцінювання за типом В). Як оцінка неви-
значеності вимірювання як правило використовується розши-
рена невизначеність U (x), а для проміжних величин, на осно-
p
ві яких отримують кінцевий результат вимірювання, розрахо-
5