Page 5 - 4783
P. 5

ВСТУП



                         Місцеві  фінанси  як  інституціональна  складова  фінансової  системи
                  базована  на  еклектичних  підходах  щодо  її  сутності,  змісту  та  нормативно-


                  правового  забезпечення.  Тому,  за  умов  відсутності  єдиної  парадигми
                  фінансової  науки,  фундаментально  важливим  завданням  є  формування


                  вчення про місцеві фінанси  через призму релевантних підходів  у  контексті

                  напрацювань  різних  шкіл  фінансової  думки  та  нормативно-правового

                  забезпечення,  позбавленого  дихотомії  і  правових  колізій.  Отже,  побудова

                  нових  теоретичних  концепцій  через  призму  недопущення  змін  доктрини

                  муніципальних  фінансів  є  домінантою  вітчизняної  науки  про  місцеві

                  фінанси.

                         Враховуючи  вітчизняні  реалії,  вчення  про  місцеві  фінанси  потребує

                  нових підходів в теоретичній площині, законотворчому процесі та посиленні

                  контролю за недотримання законодавства й узгодженості його із прийнятими

                  та діючими указами, кодексами, законами, постановами. Адже від уніфікації

                  чинної  законодавчої  бази  залежить  збалансованість  місцевих  бюджетів  і

                  рівень ефективності бюджетного впливу на соціально-економічні процеси як

                  у регіоні,  так і в державі в цілому.

                        Зважаючи  на  це,  навчальна  дисципліна  «Місцеві  фінанси»  передбачає

                  формування  системних  знань  і  вироблення  достатніх  практичних  навичок

                  щодо місцевих фінансів у контексті муніципальної політики, планування та

                  виконання  показників  доходів  і  видатків  місцевих  бюджетів,  формування

                  міжбюджетних  відносин,  місцевого  оподаткування  та  контролю  за

                  прозорістю бюджетного процесу на місцевому рівні.











                                                                5
   1   2   3   4   5   6   7   8   9   10