Page 75 - 4762

1 Визначення змісту маніпуляцій

Якщо для звичайного обивателя формування
критичного ставлення до інформації необхідне з погляду
розвитку особистої споживчої культури, то педагог
обов’язково повинен володіти відповідними компетенціями,
бо він надалі формуватиме довіру учнів інформації.
Медіаграмотність учителя – це не тільки захисний
обладунок для власної свідомості, але й частина того, що
утворює професійну культуру педагога, допомагає йому
розпізнавати спроби маніпулювати його свідомістю та
убезпечувати своїх вихованців від загрози піддатися впливові
маніпуляцій них технологій ЗМІ.
То що ж таке маніпуляції та які особливості вони
мають в умовах інформаційного протиборства?
Розпочнімо із найпоширеніших визначень.
Маніпуляція – це багатозначний термін, який походить від
французького слова (від фр. manipulation) складний прийом,
операція, витівка.
Маніпуляція (психологічна) – це тип соціального
впливу, спритна, шахрайська витівка; фокус; мистецтво
ілюзій; махінації.
Маніпуляція (соціальна / політична) – є способом
комунікації, політичним прийомом, способом, що впливає на
поведінку індивіда (ключової особи держави) чи групи осіб
(партії) у суспільстві.
Образно кажучи, маніпуляція – це розставляння
інтелектуальних «сіток», у які ловлять людей,
пропонуючи різносортні (кому що подобається, виходячи з
мотивів потреб А. Маслоу) «наживки».
Основний зміст маніпуляції ґрунтується на законі
відповідності: якщо ти хочеш бачити себе або хочеш, щоб
інші бачили тебе яскравою індивідуальністю, то купуй це, а
якщо діловим, романтичним, успішним, сексапільним (список

73