Page 68 - 4762

В Україні розпочато застосування «Концепції
впровадження медіаосвіти в Україні», що була погоджена
постановою президії Національної академії педагогічних наук
України в травні 2010 року. Головна ідея концепції полягає в
сприянні становленню ефективної системи медіаосвіти в
Україні для забезпечення загальної підготовки дітей та молоді
до безпечної та ефективної взаємодії з сучасною
медіасистемою. Три етапи реалізації концепції охоплюють
експериментальний етап (2010 – 2013), поступове вкорінення
медіаосвіти та стандартизацію вимог до неї (2014 – 2016) і
подальший розвиток медіаосвіти та завершення масового
запровадження (2017 – 2020 роки).

Запитання та завдання
для самоперевірки та контролю

1) Які фактори, на Вашу думку, відіграли основну роль
у становленні та розвитку медіаосвіти?
2) Коли та де було вперше вжито термін
«медіаосвіта»?
3) Коротко опишіть чотири стадії формалізації
концепції медіаосвіти.
4) Як українські медіа педагоги Б. Потятинник та
Г. Онкович визначають зміст та завдання медіаосвіти в
Україні?
5) Хто є автором моделі медіакультури, що
складається з чотирьох взаємопов’язаних блоків: «реакції»
(пошук інформації, її читання / сканування, ідентифікація /
розпізнавання медіа текстів), «актуалізації» (асиміляція,
інтеграція нових знань, пов’язаних з медіа), «генерації»
(інкубація, творча конвертація, трансформація недійних знань
і умінь) та «використання» (передача інформації, інноваційна
діяльність, дослідження в галузі медіа)?

66