Page 64 - 4706
P. 64

8. Обговорення результатів дослідження.
                9.  Формулювання  висновків  та  оцінка  одержаних
           результатів, їх публічний захист.
                Обґрунтування       наукової     проблеми,      вибір    та
           формулювання теми дослідження – це початковий етап будь-
           якого дослідження. Стосовно магістерської роботи важливими
           є її актуальність і практична спрямованість.
                Оскільки магістерська робота є науково-дослідницькою
           кваліфікаційною  працею,  те,  як  автор  вміє  обрати  тему  і
           наскільки  правильно  він  її  розуміє  й  оцінює  з  точки  зору
           своєчасності  та  соціальної  значущості,  характеризує  його
           професійну  підготовленість.  При  виборі  теми  основними
           критеріями    мають     бути   її   актуальність,   новизна     і
           перспективність.  Формулюючи  актуальність  теми,  слід
           вказати,  до  якої  сфери  діяльності  або  галузі  знань  вона
           належить,  чим  обумовлено  її  вибір,  а  також  для  чого  і  де  в
           практиці  необхідне  запропоноване  дослідження.  Потрібно
           кількома реченнями висвітлити головне: суть проблеми, з якої
           випливає  актуальність  теми.  Проблема  в  науці  –  це
           суперечлива  ситуація,  котра  вимагає  свого  вирішення.
           Правильна постановка та ясне формулювання нових проблем
           іноді  має  не  менш  важливе  значення,  ніж  їх  вирішення.  По
           суті  вибір  проблеми  якщо  не  повністю,  то  здебільшого
           визначає як стратегію дослідження, так і напрямок наукового
           пошуку. Не випадково вважається, що сформулювати наукову
           проблему – означає показати вміння виокремити головне від
           другорядного,  виявити  те,  що  вже  відомо  і  те,  що  невідомо
           науці з предмету дослідження.
                Далі    логічно    перейти    до    формулювання      мети
           дослідження,  а  також  конкретних  завдань,  які  необхідно
           вирішити відповідно до цієї мети. Це, як правило, робиться у
           формі    перерахування     (вивчити,    описати,    встановити,
           з’ясувати,  запропонувати,  розробити  тощо).  Формулювання
           цих  завдань  необхідно  робити  якомога  реальніше,  оскільки

                                          63
   59   60   61   62   63   64   65   66   67   68   69