Page 35 - 4695
P. 35
Особливості сприйняття кольору. Колір у свідомості лю-
дини асоціюється з емоційним фоном. Відомо, що теплі ко-
льори: червоний, оранжевий, жовтий людину збуджують, а хо-
лодні: синій, фіолетовий, сірий – заспокоюють. Причому колір
для людини є дуже сильним подразником, тому застосовувати
кольори в інтерфейсі необхідно дуже обережно.
Слід мати на увазі, що велика кількість відтінків привертає
увага, але швидко стомлює. Тому не варто яскраво розфарбову-
вати вікна, з якими користувач довго працюватиме. Необхідно
враховувати і індивідуальні особливості сприйняття кольорів
людиною. Наприклад, приблизно кожна десята людина погано
розрізняє деякі кольори, а тому у відповідальних випадках не-
обхідно надати користувачеві можливість налаштування кольо-
рів.
Особливості сприйняття звуку. У інтерфейсах звук зазви-
чай використовують з різними цілями: для залучення уваги, як
фон, що забезпечує деякий стан користувача, як джерело дода-
ткової інформації тощо. Застосовуючи звук, слід враховувати,
що більшість людей дуже чутлива до звукових сигналів, особ-
ливо, якщо останні указують на наявність помилки. Тому при
створенні звукового супроводу доцільно передбачати можли-
вість його відключення.
Суб'єктивне сприйняття часу. Людині властиве суб'єктивне
сприйняття часу. Вважають, що внутрішній час пов'язаний з
швидкістю та кількістю сприйнятої і оброблюваної інформації.
Зайнята людина зазвичай часу не помічає. Зате в стані очіку-
вання час тягнеться нескінченно, що пов'язане з тим, що в цей
час мозок опиняється в стані інформаційного вакууму. До ана-
логічного стану приводить і втома: інформація поступає, але по-
вільніше обробляється, а тому і хід часу сповільнюється. Вста-
новлено, що при очікуванні більше 1-2 с. користувач може від-
вернутися, «втратити думку», що несприятливо позначається на
результатах роботи і збільшує втому, оскільки кожного разу пі-
сля очікування багато сил витрачається на включення в роботу.
Скоротити час очікування можна, зайнявши користувача,
але не відволікаючи його від роботи. Наприклад, можна надати
34