Page 105 - 4585
P. 105

Методи  постійно  вдосконалюються,  змінюються  й
           відмирають,  поступаючись  місцем  іншим,  ефективнішим  і
           раціональнішим.
                Правильний метод підвищує ефективність дослідження,
           метод  застарілий,  непродуманий  або  ж  невідпрацьований  в
           усіх  деталях  знецінює  його. Часом  недостатня  старанність  у
           виборі методів і в розробці приватних методик призводить до
           необхідності  повторення  всієї  роботи.  Тому  необхідно
           ретельно  визначити  (вибрати  або  розробити  самостійно)
           методику дослідження, тобто сукупність методів, необхідних
           для його доцільного проведення.
                Для  конкретизації  методів  дослідження  необхідно
           встановити, чи потрібно виконувати роботу тільки на основі
           спостережень  або  із  застосуванням  експерименту;  тільки  на
           основі  літературних  джерел  і  документів  або  також  на  базі
           вивчення практики; тільки шляхів вивчення сучасного досвіду
           або  з  використанням  більше  старих  даних;  тільки  на
           вітчизняному  матеріалі  або  з  урахуванням  закордонних
           джерел і т.п.
                Залежно від рівня пізнання виділяють методи рівнів:
                - емпіричного;
                - теоретичного;
                - метатеоретичного.

                3.4.1. Методи теоретичних досліджень

                До  методів  теоретичного  рівня  зараховують  гіпоте-
           тичний,  аксіоматичний  метод,  формалізація,  абстрагування,
           загально логічні методи (аналіз, синтез, дедукцію, індукцію).
                Аксіоматичний метод – це метод дослідження і побудови
           наукової теорії, за якими її базові положення приймаються за
           вихідні  аксіоми,  а  всі  інші  виводяться  з  них  шляхом  мірку-
           вання  за  певними  логічними  правилами.  За  змістом  поняття
           “аксіома”  (слово  має  грецьке  походження)  є  твердженням
                                         104
   100   101   102   103   104   105   106   107   108   109   110