Page 50 - 4534
P. 50

кадрів  щодо  їх  освіти  та  кваліфікації  передбачає  визначення
            кількісного складу працівників з вищою освітою; якісного рівня
            розстановки  працівників  за  посадами;  ступеня  раціонального
            використання  фахівців  з  вищою  освітою  та  ін  Наприклад,

            показник  якості  розстановки  кадрів  за  посадами  розраховується
            шляхом підсумовування кількості фахівців з вищою освітою, що
            займають  керівні  та  інженерно-технічні  посади,  і  розподілу

            отриманої  суми  на  загальну  кількість  посад,  що  вимагають
            заміщення дипломованими спеціалістами.
                  Анкетування — метод збору соціальної інформації. Широко
            використовується  в  соціальній  психології,  соціології.  А.  дає

            можливість  за  порівняно  короткий  термін  опитати  велику
            кількість  людей,  що  особливо  важливо  при  оперативному
            вивченні громадської думки (наприклад, при висуванні керівних

            працівників, атестації кадрів, вивченні причин плинності і т. д.).
            Основним  інструментом  анкетування  є  анкета  (опитувальний
            лист),  тобто  список  спеціальних  і  певним  чином  згрупованих

            питань.  За  змістом  і  формою  типові  запитання  анкети
            класифікують на відкриті (питання задаються у відкритій формі),
            закриті (передбачені жорсткі варіанти відповідей) і комбіновані.

            За способом проведення анкетування підрозділяють на пряме (у
            присутності анкетера) та заочне.
                  Апарат  управління  —  колектив  працівників  керівної
            системи,  що  наділений  правами  координації  діяльності

            підрозділів,  має  приміщення,  технічні  засоби,  штатний  розклад,
            положення про структурні підрозділи і посадові інструкції.
                  Аспекти          профорієнтаційної              роботи         —       соціально-

            економічний  процес, який передбачає засвоєння учнями певної
            системи  знань,  норм,  навичок  і  вмінь,  які  дозволяють  їм
            здійснювати  соціально-професійну  діяльність,  що  позначається
            на  поліпшенні  якісного  складу  робочої  сили  та  підвищення

            задоволеності  молоді  працею.  Психолого-педагогічний  аспект
            передбачає  виявлення  і  формування  інтересів,  нахилів  та
            здібностей  учнів,  а  також  допомога  їм  у  виборі  професії,

            найбільш відповідної індивідуально-психологічних особливостей
            особистості.  Медико-біологічний  аспект  передбачає  реалізацію
            вимог  до  здоров'я  і  окремих  фізіологічних  якостей  людини,

            необхідним для виконання певної професійної діяльності.




                                                            50
   45   46   47   48   49   50   51   52   53   54   55