Page 14 - 4506

6.2.1 Підготовчий (перший) етап роботи над курсовою роботою
Етап починається з вибору теми курсової роботи, її осмислення та
обґрунтування актуальності. При висвітленні актуальності достатньо кількома
реченнями висловити головне – суть проблеми або наукового завдання, а звідси і
випливе актуальність теми. З переліку тем, запропонованих кафедрою, студент вибирає
ту, яка найповніше відповідає його навчально-виробничим інтересам та нахилам.
Перевага надається темі, при розробці якої студент може виявити максимум особистої
ініціативи та творчості. Студент визначає межі розкриття теми та організації, установи
(чи організацію, установу), досвід роботи яких буде висвітлюватись у дослідженні.
Після обґрунтування актуальності обраної теми дослідження варто перейти до
формулювання його мети. "Мета дослідження пов'язана з об'єктом і предметом
дослідження, а також з його кінцевим результатом і шляхом його досягнення. Кінцевий
результат дослідження передбачає вирішення студентами проблемної ситуації, яка
відображає суперечність між типовим станом об'єкта дослідження в реальній практиці і
вимогами суспільства до його більш ефективного функціонування" [83, с. 121–122]. Не
варто формулювати мету як "Дослідження..", "Вивчення..", бо ці слова вказують на
засіб досягнення мети, а не на саму мету.
Відповідно до поставленої мети необхідно визначити конкретні завдання, які
мають бути розв'язані і які можуть містити складові, що їх подають у формі
перерахування:
– вирішення певних теоретичних питань, які входять до загальної проблеми
дослідження (наприклад, виявлення сутності понять, явищ, процесів, дальше
вдосконалення їх вивчення, опрацювання ознак, рівнів функціонування, критеріїв
ефективності, принципів та умов застосування тощо);
– всебічне (за необхідності й експериментальне) вивчення практики вирішення
даної проблеми, виявлення її типового стану, недоліків і труднощів, їх причин, типових
особливостей передового досвіду; уточнити, перевірити дані, опубліковані в
спеціальних неперіодичних і періодичних виданнях, підняти їх на рівень наукових
фактів, обґрунтованих у процесі спеціального дослідження;
– обґрунтування необхідної системи заходів щодо вирішення даної проблеми;
– експериментальна перевірка запропонованої системи заходів щодо
відповідності її критеріям оптимальності, тобто досягнення максимально важливих у
відповідних умовах результатів вирішення цієї проблеми при певних затратах часу і
зусиль;
– розробка методичних рекомендацій та пропозицій щодо використання
результатів дослідження у практиці роботи відповідних установ (організацій) [див. 83,
с. 122–123].
При з'ясуванні мети, завдань, об'єкта, предмета дослідження необхідно
враховувати те, що між ними і темою курсової роботи мають бути системні логічні
зв'язки.
Об'єктом дослідження є вся сукупність відношень різних аспектів теорії і
практики науки, яка слугує джерелом необхідної для дослідника інформації.
Визначаючи об'єкт, треба знайти відповідь на запитання: що розглядається? «Об'єкт
дослідження – це процес або явище, що породжує проблемну ситуацію й обрані для
вивчення» [8, с. 3].
Предмет дослідження — це тільки ті суттєві зв'язки та відношення, які
підлягають безпосередньому вивченню в даній роботі, є головними, визначальними для
конкретного дослідження. Предмет визначає аспект розгляду, дає уявлення про зміст
розгляду об'єкта дослідження, про те, які нові відношення, властивості, аспекти і
функції об'єкта розкриваються.
Предмет дослідження є вужчим, ніж об'єкт.
14