Page 18 - 4499

Ключова фігура НШ — її лідер, ім'ям якого названо
школу. Це — видатний, авторитетний учений, котрий
розробляє фундаментальні та загальні питання науки,
продукує ідеї, нові напрями досліджень, здатний об'єднати
навколо себе колектив однодумців.
Серед інших ознак НШ виділяють такі:
- багаторічна наукова продуктивність, що
характеризується як кількісними (кількість публікацій,
посилань), так і якісними показниками (лідер і члени НШ є
авторами фундаментальних наукових праць, членами
редколегій провідних професійних журналів і збірників);
- широта проблемно-тематичного, географічного,
хронологічного діапазонів функціонування НШ;
- збереження традицій і цінностей НШ на всіх етапах її
становлення та розвитку, забезпечення спадкоємності в
напрямах наукових досліджень, стилю наукової роботи;
- розвиток атмосфери творчості, новаторства,
відкритості для наукових дискусій як у професійній пресі, так
і в спілкуванні;
- об'єднання в НШ певного кола талановитих учених,
постійне її поновлення обдарованими вихованцями —
послідовниками лідера, здатними до самостійного пошуку;
- постійні комунікаційні зв'язки (горизонтальні і
вертикальні) між учителем та учнями, рядовими членами
школи;
- активна педагогічна діяльність (кількість здобувачів,
аспірантів, докторантів, підручників, навчальних посібників,
розробка нових курсів);
- офіційне визнання державою (науковою спільнотою)
важливості наукових досліджень НШ (кількість академіків,
докторів, кандидатів наук, професорів, доцентів, заслужених
діячів і працівників).
Вважається, що лідером НШ є переважно доктор наук.
У її складі має бути не менше трьох докторів наук за
спеціальністю. Проблематика наукових досліджень учнів
обов'язково має бути пов'язана з тематикою вчителя — лідера
школи. Інколи вказують на географічну дислокацію як одну з
ознак школи. Ця формальна ознака може бути використана як
додаткова в процесі ідентифікації НШ.

18