Page 68 - 4381

У період з 1960 р. до 1980 р. ряд вищих навчальних
закладів було реорганізовано, відкрито нові. На базі
Донецького педагогічного інституту створено Донецький
університет, на базі вечірньої філії Харківського
політехнічного інституту - Ворошиловградський вечірній
машинобудівний та ін. У 1984 р. в УРСР функціонувало 146
вищих навчальних закладів, у тому числі університетів - 9,
технічних вищих навчальних закладів - 50,
сільськогосподарських вищих навчальних закладів - 17,
вищих навчальних закладів економіки і права - 10,
педінститутів - 30, вищих навчальних закладів охорони
здоров'я - 15, вищих навчальних закладів фізкультури і
спорту-3, культури і мистецтва - 12. Мережу вищих
навчальних закладів доповнювали також 25 філій, 7
спеціалізованих факультетів і відділень та 12 загально-
технічних факультетів.
Після здобуття в 1991 році незалежності Україна
почала формувати власну політику й систему вищої освіти. У
спадок країна отримала дуже специфічну багаторівневу
систему освіти СРСР. Головні її недоліки були пов'язані як з
поєднанням надмірної централізації з екстремістською
ідеологією, так і «залишковим» фінансуванням освіти та
неувагою до підтримки викладачів усіх рівнів.
Формування сучасної системи вищої освіти. Освітня
політика України базується на принципах демократизації та
гуманізму, орієнтована на досягнення сучасного світового
рівня, відродження самобутнього національного характеру,
докорінне покращення змісту, форм і методів навчання,
збільшення інтелектуального потенціалу країни. У 90-х роках
спостерігається тенденція реорганізації великих педагогічних
інститутів країни в університети. Так, у 1992 році на базі
Івано-Франківського педінституту було відкрито
Прикарпатський університет. Луцький педінститут у 1993

67