Page 24 - 4381

Як визначальний аргумент наведено той факт, що
кредитно-модульна система підготовки фахівців - це не тільки
один із шляхів оптимізації навчального процесу, це - визнаний
у Болоньї європейський стандарт та інструмент реалізації
завдань мобільності студента і викладача, а, отже, - і
важливий чинник входження національної системи освіти до
спільного європейського простору. Кредитно-модульна
система підготовки фахівців відкриває нові можливості для
розвитку системи вищої освіти, тому розглядається питання
про беззаперечне її запровадження (такої системи) у
структуру навчального процесу; до цього закликають і країни-
учасниці Болонського процесу.
Ще у 2003 р. було розпочато активні переговори з
міністрами освіти країн-учасниць Болонського процесу.
Протягом 2003-2004 рр. проведено численні зустрічі з
чільними керівниками Ради Європи, Євросоюзу та ЮНЕСКО,
тому освітянський загал України повинен докласти максимум
зусиль, аби на наступній Конференції Міністрів у травні 2005
року в м. Берген (Норвегія) Україна стала повноправною
учасницею Болонського процесу.

Контрольні запитання

1 Обґрунтуйте чинники, які спричинили необхідність
євроінтеграції вищої освіти.
2 У чому сутність ступеневої вищої освіти?
3 У чому полягає план реалізації спільної стратегії ЄС щодо
України?
4 Які запропоновано програми у сфері дослідництва та
розвитку на сьогоднішній день?
5 Яка мета співпраці України з ЄС у галузі освіти, науки і
техніки?

23