Page 26 - 4194
P. 26

4 НАУКОВИЙ ПОТЕНЦІАЛ

                Важливе місце в процесах планування i розвитку нау-
           ково-технічного прогресу посідає питання наукового поте-
           нціалу.
                Під терміном "потенціал" розуміють джерела, можли-
           вості, засоби, запаси, які можуть бути приведені в дію або
           використані  для вирішення якої-небудь задачі,  досягнення
           певної мети.
                Поняття  "науковий  потенціал"  охоплює  кількість  i
           структуру кадрів, які працюють  у науці, рівень матеріаль-
           но-технічного забезпечення і коштів, а також розвитку нау-
           кової інформації. Науковий потенціал разом з технічним є
           складовими  економічного  потенціалу  країни,  який,  крім
           того,  вміщує  також  потенціали  мінерально-сировинних  та
           енергетичних ресурсів.
                Наукові кадри відіграють основну роль у розвитку на-
           уково-технічного прогресу, становлять суттєву частку нау-
           кового  потенціалу.  Тому  проблема  регулювання  кількості
           та якості наукових кадрів є важливою складовою стратегії
           розвитку суспільного виробництва в цілому. Наукові кадри
           забезпечують  організацію  i  проведення  наукових  дослі-
           джень      /фундаментальних,        прикладних,       дослідно-
           конструкторських розробок/, впровадження розробок у ви-
           робництво, передбачення перспективних напрямків розвит-
           ку науки і її окремих підрозділів, створення наукового пре-
           стижу країни. Останній досягається шляхом якісної патен-
           тно-ліцензійної  роботи,  друкування  результатів  оригіналь-
           них і перспективних досліджень, організації та участі у ви-
           ставках, симпозіумах, конференціях.
                Наука неподільно пов'язана з освітою, а саме: розви-
           ток науки зумовлює створення нових технологій i доскона-
           лої техніки, а це, у свою чергу, приводить до необхідності
           підвищення  загального  i  професійного  рівня  освіти,  збіль-
           шення  кількості  інженерно-технічних  параметрів.  Тому
           дуже важливим соціальним завданням є підготовка високо-
           кваліфікованих фахівців як для науки, так i для народного
           господарства.  Головну  роль  у  цьому  відіграє  вища  школа,
           яка  повинна  озброїти  їх  високим  рівнем  теоретичних  i
           практичних знань, науковим стилем мислення.
                                          25
   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30   31