Page 26 - 4194

4 НАУКОВИЙ ПОТЕНЦІАЛ

Важливе місце в процесах планування i розвитку нау-
ково-технічного прогресу посідає питання наукового поте-
нціалу.
Під терміном "потенціал" розуміють джерела, можли-
вості, засоби, запаси, які можуть бути приведені в дію або
використані для вирішення якої-небудь задачі, досягнення
певної мети.
Поняття "науковий потенціал" охоплює кількість i
структуру кадрів, які працюють у науці, рівень матеріаль-
но-технічного забезпечення і коштів, а також розвитку нау-
кової інформації. Науковий потенціал разом з технічним є
складовими економічного потенціалу країни, який, крім
того, вміщує також потенціали мінерально-сировинних та
енергетичних ресурсів.
Наукові кадри відіграють основну роль у розвитку на-
уково-технічного прогресу, становлять суттєву частку нау-
кового потенціалу. Тому проблема регулювання кількості
та якості наукових кадрів є важливою складовою стратегії
розвитку суспільного виробництва в цілому. Наукові кадри
забезпечують організацію i проведення наукових дослі-
джень /фундаментальних, прикладних, дослідно-
конструкторських розробок/, впровадження розробок у ви-
робництво, передбачення перспективних напрямків розвит-
ку науки і її окремих підрозділів, створення наукового пре-
стижу країни. Останній досягається шляхом якісної патен-
тно-ліцензійної роботи, друкування результатів оригіналь-
них і перспективних досліджень, організації та участі у ви-
ставках, симпозіумах, конференціях.
Наука неподільно пов'язана з освітою, а саме: розви-
ток науки зумовлює створення нових технологій i доскона-
лої техніки, а це, у свою чергу, приводить до необхідності
підвищення загального i професійного рівня освіти, збіль-
шення кількості інженерно-технічних параметрів. Тому
дуже важливим соціальним завданням є підготовка високо-
кваліфікованих фахівців як для науки, так i для народного
господарства. Головну роль у цьому відіграє вища школа,
яка повинна озброїти їх високим рівнем теоретичних i
практичних знань, науковим стилем мислення.
25