Page 13 - 259_

1.3 Метод контрольних запитань (Заняття 3)

Ціль методу контрольних запитань(МКЗ) – за
допомогою навідних запитань підвести до розв’язку задачі.
Він належить до методів психологічної активізації творчого
мислення. Ці запитання є “програмою” роботи талановитого
винахідника, що намагається з фанатичною наполегливістю
розв’зати задачу методом “проб і помилок”.
МКЗ може застосовуватись як самостійний у вигляді
монологу винахідника або у вигляді діалогу при
використанні як частини мозкового штурму. В останньому
випадку запитання можуть бути звернені від керівника
мозкового штурму членом групи генераторів ідей.

1.3.1 Список контрольних запитань(за
Т.Ейлоартом)
1) Перерахувати всі якості і визначення
пропонованого винаходу. Змінити їх.
2) Ясно сформулювати задачу. Попробувати нові
визначення. Визначити другорядні й аналогічні задачі.
Виділити головні.
3) Виявити недоліки наявних рішень, їх основні
принципи, нові припущення.
4) Запропонувати фантастичні, біологічні, економічні,
молекулярні й інші аналогії.
5) Побудувати математичну, гідравлічну, електронну
і інші моделі (моделі точніше за аналогії відображають
ідею).
6) Попробувати різні види матеріалів і види енергії:
газ, рідина, тверде тіло, гель, піну, пасту і інше; тепло,
магнітну енергію, електричну, світло, силу удару тощо; різні
довжини хвиль; поверхневі властивості і подібне; перехідні
стани – замерзання, конденсація, перехід через точку Кюрі
тощо; ефекти Джоуля-Томпсона, Фарадея та ін..
7) Встановити варіанти, залежності, можливі зв’язки,
логічні подібності.
8) Поцікавитися думкою декількох нефахівців у цій
справі.
9) Влаштувати сумбурне групове обговорення,
вислухати всі і кожну ідею без критики.

14