Page 56 - 6809

навчання надзвичайно важливо, що такий вид тестувань придатний для
контролювання знань через комп'ютерні мережі. Комп'ютерні тести можуть
бути вмонтовані в різні місця підручника та призначені для виконання кількох
функцій. Підручник, розділений на змістовні модулі, має окремі розділи в межах
модуля. Виконання тестів у кінці кожного розділу сприяє кращому засвоєнню
матеріалу. Тести звичайно призначені для самоконтролю. Мета їх – надати
студенту впевненість, що він правильно зрозумів навчальний матеріал й може
переходити до вивчення наступного розділу. Крім перевірки знань, тести
можуть виконувати навчальну функцію: при помилках у відповідях тестова
система надасть підказку, пораду чи рекомендацію для правильного розуміння
окремих положень теми. Такий швидкий зворотній зв'язок надає підручнику
інтерактивних властивостей.
Наступний рівень тестування – модульне контролювання, яке завершує
роботу студента над кожним модулем. Воно є більш відповідальним, оскільки
має на меті встановлення рівня засвоєння навчального матеріалу всього модуля.
Оцінка в балах за виконання тесту враховується в модульно-рейтинговій системі
оцінювання знань. Крім того, вона визначає порядок подальшого просування
студента підручником. Комп'ютерна програма інтерактивного підручника
повертає студента на повторне вивчення модуля, якщо він набрав суму балів,
меншу за зумовлену як достатню. Якщо підручник є адаптивним, то
комп'ютерна програма тестування направляє студента на вивчення модуля у
спрощеному вигляді.
Результати тестувань за розділами та модулями викладач отримує через
механізм трекінгу. Це дає йому змогу корегувати навчальну роботу студента.
Роботу над матеріалом навчального курсу завершують тести рубіжного
контролю.
Їх виконання прирівнюють до складання іспитів. Відповідно і результати
цього тестування мають велике значення для визначення остаточної оцінки
знань студента. Тому при проведенні рубіжного тестування створюють умови
для запобігання фальсифікацій. Перш за все, рубіжні тести розміщують на
навчальному сервері окремо від електронного підручника. Тестування
відбувається в спеціально обладнаному класі під наглядом викладача.
Студенти отримують доступ до тестів тільки з комп'ютерів цього класу
безпосередньо на початку тестування. Такий спосіб складання іспитів за
допомогою комп'ютерної мережі застосовують і в дистанційному навчанні. Так
само у всьому світі проводять іспити на отримання сертифіката фахівця відомі
корпорації Microsoft, Intel, Cisco.
Отже, у загальному випадку, комп'ютерне тестування розглядається як
окремий засіб інформаційних технологій в освіті. Його використовують для
моніторингу успішності навчання студентів. Крім поточного та рубіжного
контролювань, воно може бути застосоване для проведення контрольних робіт і
колоквіумів. Комп'ютерне тестування стає дуже доречним при проведенні
частих однотипних контролювань рівня підготовленості великої кількості
студентів, наприклад тестування ступеня їх підготовки до виконання

56