Page 19 - 6295

19

- «дерево рішень»;
- ділова (рольова ) гра;

- «займи позицію»;
- коментування, оцінка (або самооцінка) дій учасників;

- майстер-класи;
- метод аналізу і діагностики ситуації тощо.

3. Розробіть тестові завдання різних видів для поточного і підсумкового

контролю з однієї із тем дисциплін (за вибором студента).

4. Змоделюйте тематичне лекційне заняття з однієї із фахових дисциплін

(за вибором студента) за схемою: 1) тема (обирається студентом самостійно);

2) мета; 3) засоби навчання; 4) форма; 5) етапи роботи (із зазначенням

основних методів і прийомів).

5. Змоделюйте практичне заняття з однієї із фахових дисциплін (за

вибором студента) за схемою: 1) тема (обирається студентом самостійно); 2)

мета; 3) засоби навчання; 4) форма; 5) етапи роботи (із зазначенням основних

методів і прийомів).

6. Запропонуйте систему запитань і завдань до дискусії на практичному

занятті однієї із фахових дисциплін (за вибором студента) спеціальності.

ЗАПИТАННЯ ДЛЯ САМОПЕРЕВІРКИ

1. У чому полягає зміст та структура освітньої технології ?

2. Назвіть ознаки сучасних освітніх технологій.

3. Які фактори впливають на ефективність процесу застосування

сучасних освітніх технологій у професійній підготовці майбутніх

фахівців?

4. Охарактеризуйте інтерактивні методи та технології навчання.

5. Які існують моделі дистанційного навчання?

6. Особливості та функції самостійної роботи студентів. Види самостійної

роботи студентів .