Page 30 - 6216

7. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи : навч. посіб.
для студ. вищ. навч. закл. – К. : Академвидав, 2010. – С. 105–
111.
Додаткові
8. Болюбаш Я. Я. Організація навчального процесу у
вищих закладах освіти : навч. посібник для слухачів закладів
підвищення кваліфікації системи вищої освіти [Текст]. – К. :
ВВП «КОМПАС», 1997. – С. 9–29. – Режим доступу :
www.regik.rv.ua/regik/Bolyubash.doc. (3)
9. Козак Ф. В. Запровадження кредитно-модульної
системи організації навчального процесу у вищу освіту
України. – Режим доступу :
http://nung.edu.ua/news/kmsonp.pdf. (10).
10. Сверида Б. В. Проведення самостійної та
індивідуальної роботи з студентами в умовах кредитно-
модульної системи організації навчального процесу. – Режим
доступу : http://nung.edu.ua/news/samrob.pdf (22).
11. Український педагогічний словник [Текст] /
С. У. Гончаренко, С. Головко, С. Каверіна. – Київ : Либідь,
1997. – 374 с. – Режим доступу : http://edu-lib.net/drugoe-
2/goncharenko-s-u-ukrayinskiy-pedagogich.

Лекція № 8
ОСОБЛИВОСТІ ДІЯЛЬНОСТІ, ТИПОЛОГІЯ
ПЕДАГОГІЧНА КУЛЬТУРА ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ
ШКОЛИ ЯК ОСНОВНИЙ ФАКТОР ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
ЯКОСТІ НАВЧАННЯ У ВНЗ (2 год.)
Науково-педагогічний працівник як суб’єкт
навчально-виховного процесу ВНЗ. Правові основи
діяльності науково-педагогічних працівників вищої школи.
Кваліфікаційні характеристики посад педагогічних та
науково-педагогічних працівників Сучасні психолого-
педагогічні вимоги до викладача вищої школи. Психологічні
особливості професійних деформацій в педагогічній

31