Page 122 - 6109

– експерти тієї проблемної області, до якої відносяться завдання,
вирішувані ЕС;
– інженери по знаннях, що є фахівцями з розробки ІС;
– програмісти, що здійснюють реалізацію ЕС.

Діалоговий Пояснюючий Компонент
компонент компонент здобуття знань

Інтерфейс
з БД і Вирішувач
ППП

Робоча База
пам’ять знань

Рисунок. 12.2 – Структура статичної експертної системи.

Експерти поставляють знання в ЕС і оцінюють правильність отримуваних
результатів. Інженери по знаннях допомагають експертам виявити і
структурувати знання, необхідні для роботи ЕС, виконують роботу за
уявленням знань, вибирають методи обробки знань, проводять вибирання
інструментальних засобів реалізації ЕС, найбільш придатних для вирішення
поставлених завдань. Програмісти розробляють програмне забезпечення ЕС і
здійснюють його сполучення з середовищем, в якому воно
використовуватиметься. В цілому за розробку експертної системи слід братися
організації, де накопичений досвід по автоматизації рутинних процедур
обробки інформації, наприклад: інформаційний пошук, графіка, складні
розрахунки, обробка текстів і так далі
Будь-яка ЕС повинна мати, принаймні, два режими роботи. У режимі
придбання знань експерт наповнює систему знаннями, які згодом дозволять ЕС
самостійно (без допомоги експерта) вирішувати певні завдання з конкретної
проблемної області. Експерт описує проблемну область у вигляді сукупності
даних і правил. Дані визначають об'єкти, їх характеристики і значення, що
існують в області експертизи. Правила визначають взаємні зв'язки, що існують
між даними, і способи маніпулювання даними, характерні для даного класу
завдань. У режимі консультації користувач ЕС повідомляє системі конкретні
дані про вирішуване завдання і прагне отримати з її допомогою результат.
Користувачі-неспеціалісти звертаються до ЕС за результатом, не уміючи
отримати його самостійно, користувачі-фахівці використовують ЕС для
прискорення і полегшення процесу отримання результату. Слід підкреслити,
що термін «користувач» є багатозначним, оскільки використовувати ЕС можуть

122