Page 198 - 4930

є) тип життєвої мудрості – філософії Загальнолюдська: мета визначає за- соби її досягнення, етапи, темпи Класово- особистісна: одноаспектність інтересу, вигідно те, що вигідно моєму класу Кінізм, цинізм: мета виправдовує засоби: що потрібно? Чого бажаєте? Рабська філософія страждання: обґрунтування й виправдовування терпіння або бунту Гречаний О .Ф.

е) типи сприйнят- тя й пере- живання творів мистецтва Естетично орієн- товані Моралісти Правдо- подібники Ті, що розважа- ються Лёвшина И.С. Как воспри- нимается про- изведение ис- кусства. – М., 1983, С. 38-44

д) типи вчи- теля й учня за рівнем розвит- ку здібностей Геній Творець, талант Споживач Раб Акимов И., Клименко В. О мальчике, который умел летать, или Путь к свободе – Реж..доступа: http:www.samohin/ru/ books/talant/ talant.html

ґ) методи навчаль- ної роботи вчителя й учня Індиві- дуаль- ний Колек- тивний Парний Груповий Дьяченко В. К. Сотруд-ни- чество в об- учении. – М.: 1991. – 192 с.

г) типы предметних підручників – рівень одного підручника 3-й рівень – для самостійного пог- либленого вивчен- ня предмета, посіб- ник для факульта- тивних занять 2-й рівень – для всіх тем, для самостійної роботи 1-й рівень – базовий: обов’язковий «супермінімум» Дайнеко В. Концепция «3-х уровней содержа- ния» // Учительская газета». – 1988, 19 июля. – С. 3

в) соціальний харак- тер педагогіки Педагогіка Сухомлинського, Станіславського – індивідуальностей Макаренківська педагогіка – педагогіка колективізму «Брежнівська педагогіка» – педагогіка пристосуванців «Сталінська педагогіка» – педагогіка рабів Радзиховский Л. Сталинская педагогика // Учительская газета, 1988, 14 июня. – С.3.

X. Педагогічні здібності б) типи а) тип педагогіки життє- вого світу індивіда Педагогіка власне вихо- вання, або педагогіка співробіт- ництва Педагогіка здібностей, або педагогіка розвитку зара- ди розвитку Педагогіка формування заданих яко- стей Батищев Г. Три Література: типа педагогики // Учительская газета. – 1988. – 14 апр. – С. 2.

197