Page 16 - 4882

Інші студенти у цей час вирішують запропоновані викладачем
нові завдання.
Другий етап - перевірка теорії. Студенти пишуть неве-
лику контрольну роботу тривалістю 8-10 хвилин. Оцінка за
неї оголошується на наступному занятті. Проводяться також
опитування з формулювання означень.
На третьому етапі викладач оголошує тему нового занят-
тя, його мету і значення в курсі.
Четвертий етап триває 2-4 хвилини. Це оголошення до-
машнього завдання: тема практичного заняття з детальним
планом.
П'ятий етап є завершенням практичного заняття. На цьо-
му етапі викладач дає самостійну роботу з вивченої теми. Під
час написання самостійної роботи можливі бесіди студентів
між собою. Викладач виступає в ролі консультанта.
На практичних заняттях студентам слід дотримуватися
принципу максимальної самостійності. Вони повинні самос-
тійно виконати роботу, оформити протокол і дати інтерпрета-
цію результатів. Звичайно, під час виникнення суттєвих труд-
нощів у процесі роботи студенти можуть консультуватися у
викладача.
Оцінки, одержані за окремі практичні заняття, викладач
враховує під час виставлення підсумкової оцінки з навчальної
дисципліни. Оцінювання роботи студентів у процесі заняття
сприяє контролю та активізації навчально-пізнавальної діяль-
ності.
Основний матеріал дисципліни студенти вивчають під
час лекційних і практичних занять. Окрім того, частину
матеріалу студенти вивчають самостійно під керівництвом
викладача, використовуючи як основну, так і додаткову літе-
ратуру.
Порядок виконання роботи
1) Детально ознайомитися з теоретичними відомостями і
прикладами виконання контрольних завдань.
2) Одержати у викладача індивідуальні завдання.
3) Зробити висновки.

14