Page 48 - 477

мети повинне розглядатися в аспекті рівнів засвоєння, що
відображають розвиток досвіду учня. Необхідно взяти до

уваги, що досягненню конкретного рівня засвоєння найбільш
ефективно може сприяти використання конкретних методів

навчання. Зміст кожного з наведених у табл. 7 методів
навчання можна знайти в наших методичних

матеріалах "Традиційні та нетрадиційні методи

навчання".
У табл. 7 на основі аналізу ряду досліджень (І.П.Підласий,

П.А.Юцявічене) у стовпчиках 3, 4, 5, 6, 7 і 8 цифрами показано

ступінь розвитку особистості в різних сферах професійної
діяльності при застосуванні різних, вказаних у стовпчику 2,

методів навчання. При цьому числа свідчать: 3 – метод вирішує
дане завдання розвитку особистості досить успішно, 2 – метод в

основному вирішує дане завдання розвитку, 1 – метод вирішує
дане завдання розвитку слабо.

13