Page 243 - 4535
P. 243

Методологічне право – рекомендації, приписи, дозвіл чи
           заборона  на  виконання  діяльницької  процедури,  операції,
           предметної дії.
               Конкретизована, упорядкована кількість ціле направлених
           методологічних  правил  –  рекомендацій  і  приписів  –  це  вже
           метод.
               З позицій  філософії творчої діяльності людини до число
           головних     методологічних      принципів,     закладених     в
           евристичних  методах,  відносяться  кодування-декодування.
           Його суть полягає в тому, що зміст проблеми виражається за
           допомогою  кодів-репрезентантів,  що  переводять  її  в  більш
           загальну  площину,  за  межі  відповідної  предметної  галузі,  а
           декодування  розкриває  репрезентанти  під  новим  кутом
           бачення і відносить виражений ними зміст до тієї галузі знань,
           де наявні підходи до моделювання проблеми.
               Прикладом  кодів-репрезентантів  є  категорії,  найбільш
           загальні поняття, системи класифікацій, системи об’єктів, що
           містять  загальні  інваріанти  (морфізми,  синоніми,  аналоги,
           прототипи), способи виведення нового знання на основі зміни
           ступеня  загальності  тверджень  чи  зарахування  їх  до  іншої
           предметної галузі (індукції, дедукції, традукції).
               Робота  з  кодами-репрезентантами  дає  можливість
           реалізовувати  наступні  три  групи  методологічних  прийомів
           продукування ідей:
               -  формулювання  проблемної  ситуації  і  постановка
           завдання  її  вирішення  в  більш  загальних  кодах  або  за  умов
           широкої інтерпретації кодів;
               - протилежні дії – конкретизація кодів, пошук конкретних
           прикладів;
               -  використання  кодів,  асоціативно  пов’язаних  з
           проблемною ситуацією.
               Під час застосування прийомів першої групи від загальної
           мети  переходять  до  мети  більш  високого  рівня:  проблему
           аналізують  і  оцінюють  під  іншим  кутом  зору.  При  цьому

                                         242
   238   239   240   241   242   243   244   245   246   247   248