Page 247 - 4535
P. 247

проаналізувавши       результати       виконання       програми
           енергозбереження, стає очевидним її неефективність.
               Загалом  потенціал  енергоефективності  будь-якої  країни
           можна  поділити  на  дві  складові:  заходи  у  промисловості  та
           заходи у комунальній сфері. Світова практика та дослідження
           українських вчених доводять, що житлово-комунальна галузь
           має  найвищий  потенціал  підвищення  енергоефективності.  У
           системах  комунальної  енергетики  існують  величезні  втрати,
           що  складають  22%  під  час  виробництва,  25%  під  час
           транспортування  та  30%  під  час  споживання  тепла.  Отже,
           сукупні втрати досягають 80%.
               Щороку  дорожчає  газ,  вартість  якого  основна  складова
           тарифів  на  теплопостачання.  За  даних  умов  одержати
           економію  у  формі  вивільнених  коштів  майже  неможливо.  У
           бюджетних  установах  України  відсутній  механізм  обліку,
           який  дав  би  можливість  відобразити  фінансову  економію,
           одержану  від  скорочення  споживання  енергоресурсів,  у
           натуральних     одиницях.    Адекватним      вирішенням      цієї
           проблеми  було  б  визначення  економії  не  у  вартісних,  а  в
           натуральних показниках (тоннах, куб. м, або Гкал).
               Дефіцит  доступних  фінансових  ресурсів  (державних  і
           приватних)  для  впровадження  енергоефективних  заходів  є
           однією  із  суттєвих  проблем.  Законодавством  задекларована
           участь місцевих рад у кредитних відносинах. Але за існуючої
           бюджетної  політики  існує  багато  перешкод  для  одержання
           муніципальних кредитів.
               Проблемою  також  є  нерозуміння  громадянами  необхід-
           ності скорочення споживання енергії: енергозаощадження для
           пересічного громадянина щось далеке і дороге. Це породжено
           відсутністю належного розгляду таких питань у школах і ВНЗ,
           споживацьким      підходом    до    довкілля    й   відсутністю
           цілеспрямованої державної політики з вироблення в громадян
           економії енергоресурсів



                                         246
   242   243   244   245   246   247   248   249   250   251   252