Page 52 - 4442

Задачі
1. Визначте тезу, аргументи і демонстрацію в таких доведеннях:
а) Всі слова, що означають назву предмета та відповідають на питання хто?
або що? є іменниками, а слово “калина” означає назву предмета і відповідає на

питання що? Отже, слово “калина” є іменником;
б) Чотирикутник АВСО – ромб, оскільки всі сторони його рівні, а

чотирикутники, які мають рівні сторони, називаються ромбами;
в) Будь-яка думка, в якій щось стверджується або заперечується і яка є або
істинною, або хибною, є судженням. У думці: клімат Сахари –
різкоконтинентальний – наявне ствердження, і вона істинна. Отже, ця думка є

судженням;
г) Всі метали електропровідні, оскільки відомо, що залізо електропровідне,
мідь електропровідна, алюміній електропровідний, золото електропровідне. А

залізо, мідь, алюміній, золото – метали. Отже, метали електропровідні;
д) Кути бувають або гострими, або прямими, або тупими. Цей кут гострий.
Отже, він не належить ні до прямих, ні до тупих;

е) Сократ (коли переможений ним у словесній дуелі вдарив його, а хтось із
публіки висловив здивування з того, що філософ стерпів образу) сказав:
– А коли б мене брикнув осел, хіба став би я подавати на нього в суд?

є) Усі прямокутники – паралелограми, бо сторони їх попарно паралельні. Всі
квадрати – прямокутники, оскільки їх кути прямі. Отже, всі квадрати –
паралелограми.
2. Обґрунтуйте ці тези, відшукавши відповідні аргументи та вид міркування

(умовиводу):
а) Сума кутів трикутника дорівнює 180°;

б) Всі студенти нашої академічної групи займаються спортом;
в) У цьому році буде добрий урожай картоплі;
г) Земля обертається навколо Сонця;
д) Будь-яка диктатура несумісна з гуманізмом;

е) Дві тисячі четвертий рік буде високосним;
є) Кількість самогубств у країні не залежить від добробуту її громадян.
3. З’ясуйте, у формі яких умовиводів побудовані ці доведення:

а) Це число просте, бо воно ділиться лише на одиницю і саме на себе;
б) Оскільки живі організми проходять у своєму розвитку ступені народження,
розквіту, занепаду і загибелі, то й суспільство у своєму розвитку проходить такі ж

ступені (О. Шпенглер);

51