Page 41 - 420

Продовження таблиці 4.1
8. Відповідальність і Здатність брати на себе обов’язок відповідати за
надійність певну ділянку роботи, справу, за свої або чиїсь
дії, вчинки, слова.

9. Організаторські Здатність до упорядкування, узгодження, вдо-
здібності сконалення як своєї діяльності, так і діяльності
інших людей з метою досягнення поставленої мети
або виконання завдання. Уміння організувати свою
роботу, власну бібліотеку, архів, базу даних,
картотеку та ін.
10. Уміння налагоджувати зв’язки з різними за віком,
Комунікабельність характером та посадою людьми.

11. Доброзичливість Людяність, повага до інших людей, прагнення за
всіх обставин нести їм добро.
12. Честолюбство Прагнення, стати відомим, мати популярність,
можливість просування по службі.

13. Зовнішній Гармонійне поєднання привабливості й еле-
вигляд гантного стилю в одязі .
Розумова і фізична праця — два взаємопов’язані аспекти
людської діяльності. Розумова діяльність — найскладніший,
важкий вид діяльності. Вона потребує активізації уваги, процесів
мислення та інших психологічних функцій, супроводжується
вираженою нервово-психологічною та емоційною напругою,
підвищеною чуттєвістю.
Розумова діяльність виявляється в певному
нейрофізичному стані людини: посилюється кровопостачання і
підвищуються біоелектрична активність мозку, енергетичний
обмін нервових клітин, збільшується нервово-психологічна
напруга на інформацію, яку сприймає і переробляє людина в про-
цесі наукової діяльності, велике емоційне навантаження.
Нервово-психологічне навантаження викликає посилення
серцево-судинної діяльності і дихання, прискорення втрати
енергії. Тому праця викладача, вченого прирівнюється до
фізичної праці. Розумова праця втомлює людину через 3—4
години, фізична — через 8 годин.