Page 6 - 6836

1.1.2 Коротка історична довідка про виникнення науки та
її розвиток

Виникнення потягу до експериментування, власне
дослідницької діяльності зумовлене, з одного боку, об'єктивною
суперечністю між теоретичним і практичним підходами до освоєння
дійсності, а з іншого — природною спрямованістю індивіда до
безпосереднього, чуттєвого освоєння світу, до практичної взаємодії
з дійсністю. Іноді абстрактність початкових теоретичних побудов,
відсутність у них ґрунтовних підстав, схематизм і довільність
гіпотез відвертають молоду людину від суто теоретичного
споглядання і надихають до безпосереднього дослідницького
контакту з тим чи іншим явищем світу. Потяг до дослідницької
діяльності може спричинюватися індивідуальною природою
індивіда, коли чуттєвий, перетворюючий контакт із світом
відповідає його природним прагненням до дійового, потім —
професійного самовизначення.
Дослідницька діяльність покликана виявити в цілісній події
певний аспект зв'язків, залежностей, відносин. Як і в суб'єктивно-
розумовому акті (можливо, ще більш загострено), він розтинає, але
вже в безпосередньому контакті, цілісне явище. Структурний підхід
теорії й експерименту до об'єктивної дійсності один і той самий.
їхня відмінність пов'язана не із структурою, а з формою буття,
підлягає пізнавальному та практичному перетворенню.
Людина в усі часи цікавилася навколишнім світом,
намагаючись пояснити його. Насамперед, вона намагалася шукати
істину про явища, які піддавались визначенню. При цьому й
запитання ставилися просто: «Як падає предмет, як тече вода в
трубі, як росте дерево, звідки виникають хмари і вітер, що є
Всесвіт?» тощо. Наука безперервно розвивалась.

1.1.3 Чотири етапи розвитку науки

У розвитку науки можна виділити декілька етапів.
I етап. Антична наука. Розумова праця ще не була
відокремлена від фізичної, і люди здобували нові знання лише в
процесі безпосередньої трудової діяльності у вигляді відокремлених
фактів.
Античні філософи виділили три галузі людських знань:
– фізику як знання про явища природи;
6