Page 7 - 6505
P. 7

1  OРГАНІЗАЦІЯ ВИКОНАННЯ КУРСОВОЇ РОБОТИ

                                                   ТА ЇЇ ТЕМАТИКА




                       Курсова  робота  (КР)  з  дисципліни  «Інформатика»  є

                  підсумковим           етапом         вивчення         дисципліни           студентами
                  спеціальності          192-«Будівництво             та     цивільна         інженерія»

                  освітньо-кваліфікаційного  рівня  бакалавр.  Виконання  КР
                  сприятиме розумінню студентами  ролі  і  місця  комп’ютерних  та

                  споріднених  технологій;  формуванню  у  студентів  системних

                  підходів  до  вирішення  завдань  інформатизації;  кваліфікованого
                  застосування сучасних програмних засобів.

                  Зокрема,  у  результаті  роботи  над  курсовою  роботою  студенти

                  повинні:
                         вміти  досліджувати  моделі  навчального,  пізнавального  і

                          фахового  призначення,  зокрема,  будувати  найпростіші  і

                          досліджувати           більш        загальні       інформаційні          моделі
                          конкретних об’єктів предметної галузі ;

                         володіти  компетенціями  і  вміннями,  необхідними  для

                          роботи         з    інформаційними              технологіями          офісного
                          призначення,  виконання  інженерних  графічних  побудов,

                          виконання математичних обчислень, пошуку відомостей в

                          Інтернет тощо;

                         мати  поняття  про  алгоритмічні  конструкції,  види
                          алгоритмів,  програму,  принцип  декомпозиції  задач  та

                          алгоритмів  як  методологічний  принцип  пізнання,  про
                          принципи структурного проектування алгоритмів і програм

                          як метод дослідження і пізнання;

                         мати уявлення про об’єктно-орієнтоване програмування та

                          його різновид – візуальне програмування;
                         уміти  розробляти  алгоритми,  програми  і  проекти

                          розв’язування типових навчальних задач, що випливають з

                          розгляду моделей навчального, пізнавального та фахового






                                                               6
   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12