Page 10 - 6386

5. Романишин Ю. Л., Бурківська Л. Ю. Педагогіка вищої школи: конспект
лекцій [Електронний ресурс] / Ю. Л. Романишин, Л. Ю. Бурківська – Івано-

Франківськ: ІФНТУНГ, 2018. – 106 с.
6. Фіцула М. М. Педагогіка: навч. посібн. / М. М. Фіцула. – 3-тє вид.,

перероб. і доп. – Тернопіль: Навчальна книга-Богдан, 2008. – 232 с.
7. Фіцула М. М. Педагогіка вищої школи: навч. посіб. / М. М. Фіцула. – К.:

Академвидав, 2014. – 455 с.

3.2 РЕДАГУВАННЯ ДОКУМЕНТАЦІЇ

Набуття фахівцями компетенцій щодо сучасних методів кваліфікованого

аналізу й редагування текстів документів.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен знати загальні й

конкретні норми редагування, структуру текстової й нетекстової частин

оригіналу (видання); застосовувати алгоритмічні приписи, необхідні для

редагування різних типів видань; використовувати методику й техніку вичитки

тексту, класифікацію методів виправлення, комп’ютерне редагування;

редагувати службові документи; здійснювати авторське саморедагування.

Перелік тем та питань

1. Основні завдання та найважливіші правила виправлення тексту.

2. Предмет редагування. Об’єкт і мета редагування.

3. Етапи роботи над службовим документом.

4. Виникнення редагування.

5. Періодизація. Етапи розвитку редагування.

6. Роль редактора як транслятора повідомлень. Завдання для трансляції

повідомлень.

7. Композиційна будова документа. Співвідношення частин тексту. Загальні
вимоги до документів.

8. Композиційна структура.
9. Три типи класифікації повідомлень.

7