Page 9 - 6295

9

змісту освіти в контексті методики їх засвоєння.
Дидактичні вимоги до формування змісту
навчальних дисциплін. Критерії відбору змісту
навчальних занять.
ЗМ 2 Сучасна методологія викладання ДКЦ у вищій 8
школі.
Т 2.1 Професіоналізм вузівського викладача: 2
фактори формування та критерії віміру.
Основний зміст діяльності вузівського викладача.
Компоненти педагогічної діяльності. Структура
професійних можливостей викладача вузу

Т 2.2 Сучасні освітні технології як інструмент 6
формування компетенцій фахівця. Методи і
технології навчання фахівця. Інноваційні
технології навчання. Дистанційні технології
навчання. підготовки і проведення індивідуальних
навчальних занять зі студентами Самостійна
робота студентів Методика контролю навчальної
діяльності студентів.

2 Теми практичних занять

Шифр Обсяг годин Література

ДФН ЗФН поряд розділ
Модулі, змістовні модулі, навчальні елементи
ковий підроз
номер діл

М 1 Методика викладання дисциплін ДКЦ 18 6
ЗМ 1 Система інформаційно-бібліотечної освіти: 10 2 2,34,6
еволюція, сучасний стан та перспективи
розвитку
П 1.1 Зміст та структура вищої освіти зі спеціальності 4 2 1
029 Інформаційна, бібліотечна та архівна справа.
Сутність та предмет методики викладання.
П 1.2 Правове регулювання вищої освіти в Україні. 2 6 3

П 1.3 Еволюція наукових уявлень про систему наукових і 2 3 1
навчальних дисциплін документально-
комунікаційного циклу.
П 1.4 Удосконалення змісту навчальних дисциплін в 2 4 1
контексті методики їх викладання.
ЗМ 2 Сучасна методологія викладання ДКЦ у вищій 8 1 1,2
школі.
П 2.1 Професіоналізм вузівського викладача: фактори 2 1 1
формування та критерії віміру.
П 2.2 Сучасні освітні технології як інструмент 6 1 2
формування компетенцій фахівця.