Page 76 - 6288
P. 76
Інколи методи поділяють на групи відповідно до їх функціональних
можливостей: етапні, тобто пов'язані з певними етапами дослідження,
універсальні, які використовують на всіх етапах.
До першої групи відносять спостереження, експеримент, а до другої -
абстрагування, узагальнення, дедукцію та індукцію та ін.
Розрізняють методи теоретичних та емпіричних досліджень.
Теорети́чні дослідження – висунення і розвиток наукових гіпотез і теорій,
формулювання законів та виведення з них логічних наслідків, зіставлення різних гіпотез і
теорій.
Емпіричні дослідження –спостереження і дослідження конкретних явищ,
експеримент, а також групування, класифікація та опис результатів дослідження і
експерименту, впровадження їх у практичну діяльність людей. Такий розподіл
методів завжди умовний, оскільки з розвитком пізнання один науковий метод
може переходити з однієї категорії в іншу. закономірності розвитку і т. п .
При проведенні наукових досліджень предмет дослідження, як правило,
формулюється у формі конкретної теми.
1) Дослідник – підсистема, що впливає на об’єкт дослідження і відчуває
на собі його вплив. Дослідник формулює тему та визначає мету дослідження.
Дослідник повинен ставитись до дослідження індивідуально, однак будь-яка
інтерпретація повинна спиратися на єдину методологію.
2) Мова дослідження – це система знань, понять, за допомогою якої
відбувається відображення у свідомості дослідника об’єкту дослідження. Саме
мова дослідження пов’язує об’єкт, предмет і дослідника в єдину систему. У
практиці проведення наукових досліджень можуть використовуватися як
природні, так і специфічні мови: математична, економічна тощо. Для визначення
тлумачення понять доцільно до початку дослідження узгодити тезаурус –
систематизований набір даних з будь-якої галузі знань, поданий у вигляді
ключових слів, співвіднесених між собою за певними семантичними
параметрами, що дозволяє людині або обчислювальній машині в них
орієнтуватися.
Усе різноманіття наукових досліджень, що проводяться за різними
науковими напрямами, вирішують окремі чи комплексні проблеми,
76