Page 77 - 6288

використовують певну методологію та ін., можна класифікувати за окремими

ознаками. Наприклад, за цільовим призначенням наукові дослідження поділяють

на три види: фундаментальні, прикладні і розробки.

Фундаментальні дослідження спрямовані на відкриття та вивчення нових

явищ і законів природи, на створення нових принципів дослідження, їхньою

метою є розширення наукового знання суспільства, встановлення того, що може

бути використано в практичній діяльності людини. Такі роботи проводяться на

межі відомого й невідомого; їм притаманний найбільш високий ступінь

невизначеності.

Прикладні дослідження спрямовані на визначення способів використання

законів природи для створення нових і вдосконалення існуючих способів і засобів

людської діяльності. Метою цих досліджень є встановлення того, як

можна використовувати в практичній діяльності наукові знання, отримані в

результаті фундаментальних досліджень. Прикладні дослідження, у свою чергу,

поділяють на пошукові, науково-дослідні та дослідно-конструкторські роботи.

Пошукові роботи спрямовані на пошук шляхів створення нової техніки або

технології на основі способів, запропонованих у результаті фундаментальних

досліджень. Результатом науково-дослідних робіт і є нові технології, дослідні

установки, прилади тощо. Дослідно-конструкторські роботи завершуються

підбором конструктивних характеристик, що є основою логічної конструкції.
У результаті фундаментальних і прикладних досліджень утворюється нова

наукова та науково-технічна інформація. Процес перетворення цієї інформації у
форму, придатну для впровадження в практику, називають розробкою.

Наукові дослідження класифікують також за іншими ознаками: видами

зв’язку із суспільним виробництвом; важливістю для народного господарства;

джерелами фінансування; тривалістю виконання дослідження тощо.

За видами зв’язку із суспільним виробництвом наукові дослідження

поділяють на роботи, спрямовані на створення нових технологічних процесів,

машин, конструкцій, підвищення ефективності виробництва, поліпшення умов

праці, розвиток особистості тощо.

За ступенем важливості для народного господарства розрізняють наукові
77