Page 42 - 6214

РОЗДІЛ 6

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ

6.1 Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів

Для оцінювання навчальних досягнень студентів з дисципліни

«Педагогіка» за основу слід брати повноту і правильність виконання

завдань. Необхідно враховувати:

 характеристики відповіді студента: правильність, логічність,

послідовність, обґрунтованість, цілісність;

 якість знань: повнота, глибина, гнучкість, системність, міцність;

 рівень володіння розумовими операціями: вміння аналізувати,

синтезувати, порівнювати, абстрагувати, класифікувати, узагальнювати,

диференціювати, інтегрувати та уніфікувати отримані знання, робити

висновки тощо;

 досвід творчої діяльності (вміння виявляти проблеми та

розв'язувати їх, формулювати гіпотези);

 самостійність оцінних суджень;

 уміння користуватися додатковою літературою.

Характеристики якості знань взаємопов'язані між собою і

доповнюють одна одну.

Повнота знань – кількість визначених навчальною програмою знань.

Глибина знань – усвідомленість наявних між групами знань зв'язків.

Гнучкість знань – уміння застосовувати набуті знання у стандартних

і нестандартних ситуаціях; знаходити варіативні способи використання

знань; уміння комбінувати новий спосіб діяльності із вже відомих.

Системність знань – усвідомлення структури знань, їх ієрархії та
послідовності, тобто усвідомлення одних знань як базових для інших.

43