Page 34 - 6201

LESSON 2

Goals:
- to develop the skills of using new lexical units;
- to improve reading and listening skills;
- to develop cognitive interests of students;
- to educate the general culture of students.
Type of the lesson: combined.

PROCEDURE
І. INTRODUCTION

T: Hello! How are you? Let's do some speech exercises:

Task 1. Tongue twisters.
Ковпак на ковпаку, під ковпаком - ковпак.
На узліссі довелося наполохать Лесі лося. Лось – у ліс, а з лісу – лис.
Бабин біб розцвів у дощ - буде бабі біб у борщ.
Кинув кріп Прокіп в окріп. У окропі, окрім кропу кипить короп для Прокопа.
Галасливі ґави й галки в гусенят взяли скакалки. Гусенята їм ґелґочуть, що й вони
скакати хочуть.
***
I thought a thought.
But the thought I thought wasn’t the thought
I thought I thought.
While we were walking, we were watching window washers wash Washington's
windows with warm washing water.
Red lorry, yellow lorry, red lorry, yellow lorry.

II. MAIN PART

Task 2. Snowball repetition:
1.Із неба долітав журавлиний клич.
2. Із неба долітав повний жалю журавлиний клич.
3. Із голубого неба долітав повний жалю журавлиний клич,тонучи в голубій
безвісті.
4. Сонце пригрівало сильніше, із голубого неба долітав повний жалю журавлиний
трубний клич, тонучи в голубій безвісті.
5. Сонце пригрівало сильніше, із голубого неба долітав повний жалю журавлиний
трубний клич, який то гучнів, то завмирав, тонучи в голубій безвісті.

Task 3. Work in pairs. You are expected to speak for about three minutes. Ask your
partner about the kinds of things that make her/him feel joyful and sad. Then answer the
questions. You may use the clues in the box.
Describing feelings and emotions
What makes you….? What can make you V(Adj.)…?
It makes me +Adj. It makes me V(Adj.) Adverbs

Task 4. Use Present Continuous or Present Simple.

22