Page 38 - 6201

UNIT 5

LESSON 1

Goals:
- to develop the skills of using new lexical units;
- to improve reading and listening skills;
- to develop cognitive interests of students;
- to educate the general culture of students.
Type of the lesson: combined.

PROCEDURE
І. INTRODUCTION

T: Hello! How are you? Let's do some speech exercises:

Task 1. Tongue twisters:
В горішнику горішенька горішками обвішана. Оришка і Тимішко обтрушують
горішки.
Лиска лащить лисеня, а лосина – лосеня. Лев ласкаво лапою левеня поляпує.
***
Мухомор - не без химер:
Замість моху взяв мохер.
Мухоморчику-хлопчині
Сплів мохерову шапчину.
Хором, миром мухомори
Про химерника говорять.
Вишивала мишка ловко
Синім шовком мишоловку.
Мишоловка - грізна штука,
Мишеняткові наука.
***
Mr. Tongue Twister tried to train his tongue to twist and turn, and twit an twat, to learn
the letter "T".
Tim, the thin twin tinsmith

Task 2. Snowball repetition:
1. Простір відкривався широкий, легкий, незахищений.
2. Простір навкруги відкривався широкий, легкий, незахищений хатами.
3. Простір навкруги відкривався широкий, легкий, незахищений хатами, але
простір був позбавлений того, чого не вистачало Галатину.
4. Простір навкруги відкривався широкий, легкий, незахищений хатами, бо
розкидані вони були зрідка, але простір був позбавлений того, чого не
вистачало Галатину.
5. Простір навкруги відкривався широкий, легкий, незахищений хатами, бо
розкидані вони були зрідка, але цей простір був позбавлений саме того, чого
зараз не вистачало Галатину, до чого він звик.
6. Простір навкруги відкривався широкий, легкий, незахищений хатами, бо
розкидані вони були зрідка, але цей простір був позбавлений саме того чого
зараз не вистачалоо Галатину, до чого він звик за все своє життя.

26