Page 331 - 58
P. 331

такі  дії,  як  малювання,  хоч  виконувати  ї  ще  важко.  Відбувається
            подальший  морфологічний  і  функціональний  розвиток  нервової


            системи.  В  цьому  віці  діти  нагромаджують  відомості  про
            навколишній світ, швидко розвиваються їх мова і мислення.


                  Проміжок часу від семирічного до вісімнадцятирічного віку – це
            вирішальний період для фізичного, розумового і морального розвитку

            людини. До 17-18 років в основному завершуються ріст і скостеніння

            скелета.

                  Подальший  розвиток  м’язової  системи  відбувається  за  рахунок

            діаметра  м’язового  волокна.  Відбувається  наростання  маси  м’язової

            тканини,  одночасно  збільшується  м’язова  сила.  Удосконалення

            координацій рухів у цьому віці відбувається вже не стільки внаслідок

            тренування.          Серцевий          м’яз      продовжує           інтенсивно         рости.

            Відбувається подальше збільшення діаметра його волокон. До 15-16

            років значно збільшується ємність легень.

                  Продовжується  перебудова  ендокринної  системи,  і  лише  до  18

            років  співвідношення  активності  залоз  внутрішньої  секреції  стає

            таким, як у дорослої людини.

                  Характеризуючи  психічну  діяльність  підлітків,  слід  зазначити,

            що  на  початку  цього  періоду  зберігаються  процеси  загального

            збудження  та  послаблення  всіх  рефлексів  гальмування.  У  деяких

            підлітків  спостерігається  психічна  неврівноваженість.  Раціональний

            режим  для  заняття  спортом,  створюють  умови  для  правильного

            перебігу  цього  періоду.  До  18  років  встановлюються  гармонійні

            співвідношення  кори  і  підкіркових  відділів  і  визначається  висока

            ступінь функціональної досконалості нервової системи.


                  Контрольні питання


                  1. Що таке розмноження? Які є форми розмноження організмів?

                  2. У чому біологічне значення статевого розмноження?

                  3. Розкажіть про значення статевих залоз для організмів.

                                                             319
   326   327   328   329   330   331   332   333   334   335   336